西尾市立室場小学校

　学習発表会が終わりました。
　本年度のスローガン「世界に一つだけの心に残る感動の発表にしよう」に向かって約３週間、各学年ごとに精一杯取り組んできました。その成果を十分に発揮できた発表となりました。
　発表順に、まず、２年「みんなでチャレンジ！室場クイズショー」。クイズ番組に出ている人になりきって、台詞も動きもがんばりました。大きくはっきりとした声で、テンポよく、みんなで盛り上げながらクイズが進みました。照明など舞台袖での仕事をすることもできました。「手のひらを太陽に」は、腕を振って元気に歌いました。2年生が日常から楽しんで学習をしていることが伝わってくる発表でした。
　１年「サラダでげんき」。初めての学習発表会で、台詞を覚えたり、動きを覚えたりするのが大変でしたが、みんなとてもよくがんばりました。役になりきった演技や小道具、効果音など、工夫をたくさんしています。「きみイロ」の元気な歌声は、毎朝１階に響き渡っていました。今日も大変上手で元気いっぱいの歌声でした。入学から半年で大きく成長した姿をご覧いただけたと思います。
　３年「未来に向かって　レッツ　チャレンジ！」。教室での挨拶もいつも元気いっぱいの３年生。今日もそんな３年生のパワー全開でした。合奏、リコーダー演奏、歌に加え、手話や光の演出、リズムに乗って身体を大きく使ったダンス。指先、目線にもこだわっていて、立派でした。「自分はきっと想像以上だ‼︎」という気持ちで、自信たっぷりで発表する姿が頼もしく、こちらまで元気や勇気が出てくる発表でした。
　４年「こわれた千の楽器」。こわれた楽器たちが、お互いに補い合って、音楽を作っていくお話です。楽器たちが、話し合って、練習をして、一つの曲を演奏するまでを演じました。それは、４年生が違いを認め合いながら、心を一つにしてがんばっている日々と同じです。リコーダー演奏「ラバーズコンチェルト」、合唱「本当だよ」。とても素敵な演奏、歌声でした。４年生のメッセージ、お父さん、お母さんに届いたことと思います。
　５年「注文の多い料理店」。国語で学習してわかった「物語のおもしろさ」を伝えようとさまざまな工夫をして表現しました。必要な小道具なども空いている時間を見つけて、みんなで作りました。合奏「キリマンジャロ」の迫力ある演奏。合唱「夢の世界へ」の美しいハーモニー。授業も学校生活も仲よく協力してがんばる５年生が、みんなで考えて、みんなで努力して素敵な発表を作り上げました。
　６年「６年間の軌跡〜感動のラストステージ〜」。台詞を大きくはっきり、聞く人に伝わるように工夫をして言っていて、さすが６年生です。下級生の手本となる姿でした。「ダンス・音楽への挑戦」では、仲間と心を合わせて一つの舞台を作り上げていて、６年間で築いてきた仲間との絆を感じました。合唱「いのちの歌」。いかがでしたでしょうか。美しい歌声、ハーモニー。６年生の本気の歌声。「ありがとう」という感謝の気持ちがお家の方に、地域の方に届いたことと思います。
　本日の学習発表会にお越しいただいた保護者・地域の方々。お忙しい中、足を運んでいただきありがとうございました。保護者の皆様には練習の段階から快くご協力いただいたことにも感謝いたします。
　目標に向かって自分で考えて行動していく。「どうがんばるか」を実行した姿が、今日の子供たちの姿だと思います。本日の子供たちの姿をご家庭でも地域でも褒めていただけたら幸いです。今日の自信を子供たちのこれからにつなげていきます。
　保護者・地域の皆様には、今後とも、本校の教育活動にご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　任命式がありました。
　後期の児童会役員・委員長・学級委員の29名。呼名されるとすばらしい返事をすることができ、大変立派な姿でした。
　私の話の始めには、前期の児童会役員・委員長・学級委員の皆さんに立ってもらい、室場小学校のみんなのためにがんばってくれたことに、お礼の気持ちを込めてみんなで拍手をしました。
　振り返ってみると、企画した活動、日常生活を支える活動、挨拶、掃除などについて、さまざまな取り組みがありました。前期、笑顔がいっぱいだったなあ、挨拶がよくなってきたなあと大変嬉しく思っていることを子供たちに伝えました。
　
　室場小をさらによくするためにがんばろうと考えている後期のリーダーたちに向けて、次のような話をしました。
　「ただがんばる」では足りない。大切なのは「どうがんばるか」。
　まず、目指す目標をしっかり決めます。「挨拶を通して明るい学校に」や「みんな仲良く楽しいクラスに」など。
　そして、みんながどうなったら、室場小、自分たちのクラスがよくなったと言えるか、目標を達成したと言えるかを考えます。例えば、挨拶なら、どんな挨拶ができるようになればよいのでしょうか。何人ができるようになればよいのでしょうか。どうなることがゴールかを決めておきましょう。
　次に、ゴールに向けて、具体的に何をするのかを計画してください。挨拶運動なら、いつ、誰が、どのように活動しますか。それをすればゴールに近づくことができますか。イベントなら、何を、いつ、どんな内容でやりますか。協力をお願いする人はいますか。準備はいつからしますか。
　こういうことをしっかり考えて、自分から積極的に行動してほしいと思います。大きな大きな期待の気持ちを込めて「どうがんばるか」の話をしました。
　
　室場小は、一人一人が主役となって活躍する学校ですから、大切なのは、全員のチームワークです。リーダーを中心に、みんなで協力してさらに楽しいクラス、さらに素敵な学校にしていってほしいと思います。
　100日、これはこれから後期に学校に来る日数です。意外とあっという間に過ぎていきます。子供たちには、今日からエンジン全開でがんばっていってほしいです。

今日は一斉下校の際に、運動場に集まって挨拶をすることができました。暑さのため、ずっと運動場に並ぶことを控えてきたので、本当に久しぶりでした。
本日の授業参観には、多くの保護者の方にお越しいただき、ありがとうございました。
学習課題に向かって、自分の考えを書くこと、はっきり最後まで話すこと、友達の方を向いて聞くこと、友達と関わり合って問題を解決することなど、4月からがんばってきて成長した姿を保護者の方にご覧いただけたのではないかと思います。
さて、作文教育について、今年度も６月の作文学習強調旬間から始まって、子供達が生活作文を書き上げました。たねさがし（取材）、組み立て（構想）、書く（記述）、みがく（推敲）、味わう（鑑賞）の段階を、担任と対話をしながら進めました。ご家庭でも、アドバイスや励ましをいただいたことと思います。支えていただき大変ありがとうございました。
私たちは、作文教育を通して、ものの見方、感じ方、考え方を育もうと考えています。今年の作品からも、子供達が身の回りの「人・もの・こと」を見つめ直し、自分自身とじっくり向き合って、見方や考え方を深めていることが伝わってきました。
作文教育は、書き上げた作品を鑑賞し合うことで、お互いを理解し共感し合うことにもつながっていきます。人づくり、人間関係づくりにつながる作文教育は「室場小の宝」と言えます。
同時に、国語科としての「書く力」を身につけていくことをねらっており、こちらも成果が表れてきているところです。
これからも「室場小の宝」生かしながら、「よく学び　明るく　強い　室場っ子」を育んでまいります。

　夏休みが終わりました。始業式で、夏休み中元気に過ごせた人と聞くと多くの子が手を挙げました。新学期に元気に登校することができて、「命を大切にする」という夏休みのいちばん大切な宿題は、みんなよくできました。
　さて、今日は始業式の前に地震の避難訓練を実施しました。教室でシェイクアウトの訓練を行い、その後、先生たちの指示で体育館に避難しました。どの学年も静かに落ち着いて避難することができました。私からは、今日9月1日は「防災の日」であること、夏休み中に西尾市にも津波注意報が出たように、地震や津波の際の避難は他人事ではないことを伝えました。
　今日の始業式では、私から各クラスの「学級目標」を紹介しました。クラスに掲示してある「学級目標」の写真を見せて、自分のクラスの学級目標のときには手を挙げてもらいました。
各クラスの学級目標です。
「たけのこ」「元気もりもり・笑顔いっぱい・仲よくがんばる1−1」「みんなで仲よくやさしいクラス」「ゆうき」「青空」「やきにく」「たすけあい」「百折不撓」「星のかけら」「新しい扉」
　元気いっぱい手を挙げる子やはずかしそうに挙げる子さまざまでしたが、きっと自分たちのクラスの学級目標が全校のみんなの前に出て、うれしかったのではないかと思います。
　学級目標に込められた思いがとても素敵です。
「楽しく　元気に　笑顔で　明るく
　仲よく　やさしく　助け合い
　気持ちのよい挨拶
　根気　全力　一生懸命　
　すすんで取り組み失敗してもくじけない
　目標に向かってみんなで協力
　自分のため人のため積極的に行動しよう」
　2学期、学級目標に向かって、「みんなで考えてみんなでがんばる」そんなクラスにしていってほしいと思います。各クラスのがんばりを見に行くのが楽しみです。
　保護者の皆様、地域の皆様には、2学期も室場っ子のがんばり・活躍を見守り励ましていただけますようお願いいたします。

校長の高橋です。
今日は今年度71日目、1学期最後の日でした。
終業式では、代表児童から「1学期の反省と2学期の抱負」の発表がありました。私から子供たちに伝えてきた「挨拶」や「関わり合い」について、2学期さらにがんばっていきたいという気持ちが伝わってくる発表でうれしく思いました。
子供たちと1学期を振り返ってみると、「友達の方を向いてしっかり聞く」や「発表」をがんばったという子が前よりも増えてきています。2学期は、レベルアップした関わり合いをがんばってほしいことを伝えました。
笑顔で元気に明るい挨拶をがんばったという子も増えてきています。夏休みは家の人や地域の人に挨拶をできるようにしてほしいと思います。
運動会や体力テスト、プールなどで、苦しくてもあきらめないでがんばった子について聞くと、とてもたくさんの子が手を挙げました。今年度から努力賞テストに水泳や水遊びが入り、合格にむけてがんばった子が多かったことを紹介しました。
「よく学び　明るく　強い　室場っ子」に向かって本当によくがんばった1学期でした。
また、室場小学校を楽しくしていこう、気持ちよく過ごすことができるようにしていこうという活動も多くありました（縦割り活動、挨拶運動、先生紹介、もくもくクリーン、緑の募金、給食片付けチェック、図書宝くじ、ドッジビー、暑さ指数の放送など）。児童会、委員会、代表委員会が、自分たちが主役になってがんばろうとしていて素敵でした。
2学期もよりよい室場小学校を皆さんの手で作っていってくれるとうれしいことを伝えました。
さて、待ちに待った夏休みです。44日間あります。子供たちには、毎日目標を決めて、できたら丸をつけるなどして取り組んでほしいこと、それを毎日続ける「続ける力」が大切であることを話しました。
最後に話したのは、命を大切にすることです。これが夏休みでいちばん大きな宿題です。
9月1日にみんなで元気に2学期をスタートできることを楽しみにしています。
保護者の方々、地域の方々には、本校の取り組みにご理解とご協力をいただき誠にありがとうございます。夏休みは、ご家庭で、地域で、室場っ子が輝き成長していけるよう、どうぞよろしくお願いします。

校長の高橋です。
夏の中庭、児童の案でハート型に植えられた花壇の花が元気に咲いています。今日はここでみんなでスイカをいただきました。
さて、早いもので７月となりました。本日の全校朝会では、子供たちに次のように話しました。

６月を振り返って、嬉しかったことは、まず、「よく学ぶ室場っ子」の姿です。「友達の方を向いてしっかり聞く」「正しい姿勢」「発言をする」などをどのクラスもがんばっています。今週の学習がんばり週間でさらに完璧を目ざしていってほしいと思います。
次に、「強い室場っ子」の姿です。プールで自分の目標に向かってがんばる姿がありました。朝や帰りに暑くても雨が降っていてもがんばって歩く姿も強い室場っ子の姿でした。
「明るい室場っ子」については、お願いがあります。室場っ子の挨拶をパワーアップしてほしいと思います。
さて、なぜ挨拶をするのでしょうか。私は、心と心をつなぐためと考えています。室場小の仲間、先生、おうちの人、地域の人、みんなと心がつながって毎日を過ごせたら、自分の幸せにも、みんなの幸せにもつながります。
心と心をつなぐ挨拶ですから、元気に、笑顔で、明るい挨拶をすることが大切ですね。
6年生がお手本になってくれています。室場っ子の挨拶のパワーアップ、期待しています。

明日の朝、私もパワーアップした挨拶で子供たちを迎えようと思います。保護者の方、地域の方にも、子供たちが、元気に、笑顔で、明るい挨拶ができるよう声をかけていただきたいと思います。どうぞ、よろしくお願いいたします。

校長の高橋です。
昨日は、授業参観と引き取り訓練がありました。
参観いただきました保護者の皆様ありがとうございました。
子供たちの様子はいかがでしたでしょうか。
今年度、室場小学校は、研究主題を「関わり合いを通して、共に思いや考えを広げ深める子供の育成」とし、関わり合いを大切にした授業づくりに努めています。
その基礎となる「友達の方を向いてしっかり聞く」「はっきりゆっくり最後まで話す」「積極的に発言する」ができるように、日々教職員は声をかけ励ましています。
昨日の授業参観、その成果が出てきて、子供たちの成長が伝わってきた場面が多くありました。
1年生、正しい姿勢で座って、話を聞いたり、ノートに書いたりすることができるようになってきました。
2年生、「〇〇さんと同じで、・・・です。」のように、友達の話を聞いてつなげて発言することができる子がいました。
3年生、発言に積極的です。挙手の際、指先まで伸ばしている子がいました。
4年生、話を聞くときに友達の方を見て聞くことができています。挙手の際に、付け足しの内容であることをハンドサインで示している子もいました。
5年生、話し合いの足跡が、黒板いっぱいに書かれていました。黒板を見直して考えを深めています。
6年生、課題解決に向けて、グループでの実験を友達と協力して進めていました。
たけのこ組、作文の発表をしっかり聞いて質問を考えることができました。「・・・です。」と最後まで話すことができました。
関わり合いを大切にするために、話し合いがしやすい座席の隊形や思考を深めるための板書など、さまざまな工夫をして授業づくりをしています。
これからも、日々の授業を大切にして、楽しくて力のつく授業の実現を目ざしてまいります。

校長の髙橋です。
６月になりました。全校朝会で５月の振り返りとして、運動会でがんばることができたかを聞いてみると、多くの児童が手を挙げました。達成感・満足感を味わい、一人一人が成長できた運動会になったことをうれしく思います。
さて、４月にがんばってほしいこととして話した「友達の方を向いて聞く」「正しい姿勢」についてもがんばることができているか聞いてみると、こちらは半分ぐらいの児童が手を挙げました。まだまだ目ざすところには到達していないと感じているのでしょう。引き続き取り組んでいきたいと思います。
６月は次のステップに進みます。「発言をしよう」です。なぜ、発言をするとよいのでしょうか。よく聞き、一生懸命考えないと発言はできません。発言することで考える力が鍛えられると私は思います。
さらに、話したり聞いたりする活動のときに、大切にしたいことがあります。それは「心」です。話す人は、心を込めてみんなに伝わるように話すことが大切です。聞く人は心を込めて聞いて、相手の考えを理解することが大切です。
「発言をしよう」「心を込めて話そう・聞こう」に6月はみんなでチャレンジしていきます。
全校朝会に続いて、6年生のホタルガイドの発表がありました。6月4日（水）から6日（金）まで平原ゲンジボタルの里でホタルまつりがあります。6年生が学校の代表として、ホタルについて調べたことを発表をします。ぜひ、足をお運びください。

校長の髙橋です。
本日の運動会、元気いっぱいに光り輝く室場っ子をたくさん見ることができました。
1・2年生、練習では先生たちのお話をよく聞いてがんばりました。移動もしっかり覚えて、みんな笑顔で楽しく踊ることができました。
3・4年生、大迫力でした。最高のソーラン節を目ざし、みんなで最後まであきらめないで高め合うことができ、立派でした。
5・6年生、みんなが団結した美しいマスゲーム。素晴らしかったです。ウェーブを見ていて、お互いを思い合ってみんなで心をそろえるとはこういうことなんだと感動しました。さすが室場小学校の高学年です。
３週間の練習の中で、私たち教職員は、子供たちが最後までやり切って、満足感・達成感を得ることができることを願い、子供たちが主役となって「自分の限界をこえて　光り輝け室場っ子」のテーマを具現化できるよう取り組んできました。
「自分の限界をこえて」に達するためには、子供たち自身がもっと何をよくしなければならないかに気づき、どうしたらよくなるかを考え、実際に行動する必要があります。その過程を学年に応じて、主体性を大切にして進めてきました。
目標を達成するとはどこまでがんばることなのか、目標に向かってのがんばり方はどうすればよいのか、そのようなことも伝えようと努めました。
その結果、子供たちは一人一人がよく努力し、成長し、新しい自分を発見できたのではないかと思います。子供たちには、がんばった自分をしっかり褒めたら、また次の目標に向かって進んでいってほしいと思います。ご家庭・地域でも子供たちのがんばりを褒めていただけましたら幸いです。
本日、来賓や保護者の多くの方々に、室場っ子のがんばる姿をご覧いただけたことを大変うれしく思います。心よりお礼申し上げます。
運動会での子供たちの光り輝くがんばりと成長を今後につなげていきたいと思います。

校長の高橋です。
運動会の練習が始まって２週間がたちました。ゴールデンウィークがありましたので、実質7日間の練習です。このような短期間の練習であったとは思えないほど、各ブロックの表現種目の演技が仕上がってきました。
低学年は「みんなでおどろう！『ライラック』」です。リズムに乗って、元気・笑顔がはじける演技です。踊りも整列も移動もよくがんばって覚え、ポンポンを持った練習も始まりました。
中学年は「室小ソーラン〜熱い心で〜」です。「どっこいしょ　どっこいしょ　ソーラン　ソーラン」のかけ声、力強い動き。迫力満点です。構えの姿勢や動きを合わせるところなど、細かいところもみんなでがんばっています。
高学年は「翔〜65人の絆で力強く前進〜」です。旗を持って、美しく行進、移動、演技をします。今日は「波」の演技の練習も始まりました。アドバイスしあったり、励ましあったりして、自分たちでよりよい演技に高めていきます。室小の高学年としての自覚と誇りを胸に、自分の限界をこえていきます。
「運動会までの４日間。子供たち自身が納得いくようにがんばって、やり切ってほしい。」校長の願いです。
17日（土）は雨が心配されますが、天候以外は準備万端にして当日を迎えたいと思います。