西尾市立西尾小学校

きゃべつの はに ちいさな ものがいました。なにかな。

きみどりいろの いきものです。うごいているよ。

きいろい ながほそい たまごのようなものが ついていました。

とてもちいさいよ。みんなも いっしょに みつけにいきましょう。

　3年生は、１２日からの学習れんらく日に、社会の作ぎょうちょう「じまん・お気に入りの場所」を地図に表すというしゅくだいとかん字のしゅくだいを出します。学習れんらく日にたんにんからせつめいがありますが、ブログにものせるのでさんこうにしてください。

　地図のしゅくだいについての見本とそのかき方についてのヒントをのました。どうしてもイメージがわかなければ、グーグルマップを上から見てかくのもいいかもしれません。自分の家や学校のまわりには、いがいにおもしろい場所がかくれています。さがしてみましょう。

　つづいて、かん字ノートの書き方です。できるだけノートを活用できるとよいと思います。そこでかん字ノートの見本を作りましたので、かくにんしてください。かん字を正しく楽しくおぼえて、かん字マスターになろう！

↓ダウンロードすると、確認できます。

kanji.pdfをダウンロード

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　さつまいもをみんなでそだてましょう。なえをかって、はたけをたがやしました。

まず、うねをつくりました。

くさがはえないように、マルチというものをかぶせました。

これが　サツマイモのなえです。

がくしゅうれんらくびに、うえます。たのしみに　がっこうへ　きてくださいね。

　４年生でゴーヤなどのツル植物を育てたことを覚えていますか？植物は、種子から芽が出て（発芽と言います）、子葉ができ、だんだんと育ちます。そして、種類によっては、花が咲き、実ができ、また種子ができます。植物の成長までは、学びましたね。

　では、種子はどんなときに発芽するのでしょうか？何もなくても発芽するのであれば、種子を保存しておくことはできません。でも、種子はお店で売ってますよね？勝手に発芽したら、お店の人は困ってしまいます。そんな種子は、とある条件がそろうと発芽をします。その条件とは？？

　家で実験をして、種子の発芽条件＝種子のやる気スイッチを探ってみましょう！

　今回は、実験の準備の紹介です。

　※ワークシート・インゲン豆・脱脂綿（だっしめん）は、第１回の分散登校日に配付します。

⓪準備
・第１回の分散登校日に配付するインゲン豆の種子３つぶ、脱脂綿（だっしめん）２枚、はさみ、容器（とうめいなものがよい、プリンの空き容器や茶わんなどでもＯＫ）を３つ用意しよう。
・脱脂綿２枚をはさみで、半分に切ろう。
・３つの容器にア、イ、ウがわかるように印をつけよう。
・脱脂綿を容器の底に入れよう。

①実験
・ア～ウの容器の脱脂綿の上に、インゲン豆の種子を置こう。

〔ア〕：水を入れない

〔イ〕：種子の半分までがつかるように水を入れる

〔ウ〕：種子がすべてつかるように水を入れる。

これで準備ＯＫ！！

②観察
・ア～ウの容器を毎日観察しよう。
　※イとウの容器の水がへってきたら、水を追加しよう。

③結果
・ワークシートに記録をしよう。
　※記録するところがなくなってしまった場合は、自由帳や昨年度の理科ノートのあまっ
ているページをうまく利用して、用紙を追加しよう。

④考察
・プリントにあるように、それぞれの条件のちがいを見つけて考えたことを書こう。

≪５年生のみんなへ≫

　家で実験をしてみよう。種子が発芽するためのやる気スイッチは、いくつかありますよ。今回の実験で見つかるやる気スイッチは、ずばり２つ！！何と何が種子の発芽に必要なのか、実験を比べて考えてみよう！

　校外学習や運動会のときに、だれもが気にする天気予報。さて、天気予報はどのくらいの確率（かくりつ）であたるのだろうか？また、天気予報はどんな情報から予測（よそく）をしているのだろうか？観察してみよう！

ゴールデンウィークの天気を観察してみました。

５月３日（日）
〔予想〕
　天気予報だと　　愛知県（名古屋）は、くもり時々雨　

＜参考　NNN天気ウェザー　https://weathernews.jp/s/topics/202005/030015/＞

〔観察〕
　実際に観察しました。※観察地は、加藤先生の自宅付近です。

　①朝　７：００　
　　青空も見えていて、晴れていました。

　②昼　１１：００　
　　４時間後には、青空がすべてなくなり、空一面が雨雲でおおわれました。

　③夕方　１７：００
　　雨がぽつぽつと降り始めました。

〔結果〕
　朝は、晴れていたがだんだんと雲が増えて、お昼にはくもりになった。その後、ぱらぱらと雨が降ってきた。

〔考察〕
　短い時間の間でも天気は大きく変化をした。天気予報と比べると、天気予報は当たっていたと言える。テレビの中で『天気は西からくずれる（悪くなる）』と言っていた。西尾市は名古屋市よりも少し西に位置しているので、名古屋市の雲が西尾市に昼にやってきて、晴れ→くもりに西尾市が変化したのだと考えられる。

≪５年生のみんなへ≫
　こんな風にテレビや新聞紙などの天気予報を見て、実際の天気と比べてみよう。天気にはどんな変化があるのか、規則性を見つけてみるのも面白いですよ！また、雲の形や大きさもいろいろ。ぜひいろいろな雲を探してみてください。

１ねんせいのしゅくだいのポイントについておつたえします。

★アサガオをそだてるときの　ポイント

　たねを　まく　むきに　きをつけましょう。アサガオのたねには、へこんでいる　ところがあります。アサガオのおへそといいます。おへそがあるほうを　したにしてまきます。みずやりを　わすれずにしてください。

★てんつなぎのポイント

　てんで　ピタッととまるように　かきましょう。

★ひらがなれんしゅうプリントのポイント

ひらがなには、おへやが４つあります。どのおへやからかきはじめるのか、おてほんをよくみて、ていねいにかきましょう。

１ねんせい　の　みんなへ

らいしゅうから　がくしゅうれんらくびが　はじまります。はやねはやおきの　しゅうかんを　つけましょう。あえるの　をたのしみにしています。

１ねんせい　の　せんせいたちより

　４年生は、ツルレイシの種（たね）を観察（かんさつ）する宿題があります。観察（かんさつ）するときのポイントと書き方の例（れい）を写真にのせたので、ぜひ参考（さんこう）にしてみてください。

ダウンロードをすると確認できます↓

20200511110335508_0001.jpgをダウンロード

　2年生の先生たちで、学校のきょうざいえんに、学年みんなでそだてる　やさいのなえを　うえました。草とりをしてマルチをひき、うえたあとに　しちゅうを立てました。

　どんなやさいがあるか、たのしみにしていてください。

   また、２年生は、じぶんのそだてたい　やさいをきめて、一人ひとはち　そだてます。生かつかのべんきょうが、ますますたのしみになりますね。

　先生たちも、2年生のみんなと　生かつかのべんきょうをすることを、たのしみにしています。

　給食のない毎日ですが、栄養バランスを考えて食事をしていますか？配膳室の壁を調理員さんがきれいに塗り替えてくれました。おししい給食を食べてもらえるように準備をしています。楽しみにしていてくださいね。

　５月７日・８日で配付した、算数の宿題プリントの答えです。宿題プリントは、各担任が丸つけを行いますが、家庭でも答えの確認をしたい場合は、このブログの画像をご覧ください。

↓クリックしていただくとダウンロードできます。

kotae1.pdfをダウンロード

kotae2.pdfをダウンロード

〈２年生のみなさんへ〉

べんきょうしてみて、どうでしたか。はじめての　もんだいだったけど、がんばってチャレンジしたことが、とてもすばらしいです。学校がはじまったら、くわしくべんきょうします。たのしみにしていてください。２年生の先生たちより

　立夏になりました。いよいよ暖かくなってきて、生き物たちも元気になってきました。西小の木々や草むらに、アオスジアゲハや、アゲハチョウが、かわいい姿を見せ始めました。

 モンシロチョウも、キャベツ畑の周りをうろうろしています。そこで、これまでカラスよけのためにかけていたキャベツの網を取り外しました。キャベツ畑のレストラン、オープンです。

すると、「待ってました」とばかり、すぐにモンシロチョウがやってきました。

 ３年生では、卵や幼虫が大きくなる様子を理科で観察します。３年生のみなさんに観察してもらえる日が早くくるといいなと思います。

　毎日音読をがんばっていますね。国語の授業では、その日のめあてに合わせて、音読します。学校で、友達と声を合わせて読むと楽しいですね。家族といっしょに音読してみよう。こんな方法はどうかな。

その１　マル読み

　「。」で交代して音読します。慣れてきたら、間違えたらやり直し！というのもゲーム感覚で楽しいです。自然と緊張感をもち、正しく読めるようになります。

その２　ぼく読み

　登場人物を、「ぼく」「わたし」に置き換えて読んでみましょう。登場人物になりきることができて、主人公はこんな気持ちだったんだ、と気付くかもしれません。おうちの人に、主人公を自分の名前で読んでもらうのもいいですよ。

その３　役割読み

　登場人物が何人か出てくるお話は、役割を決めて読んでみよう。ついでに動きもつけてみよう。登場人物どうしはどれぐらい離れているのかな、どんなふうに話しているかな。文章を手掛かりにして、映画のように再現してみよう。

おうちの方へ

　音読を楽しくする工夫について、ほんの一端を紹介しました。音読は、すらすら読めるようになることが目標です。が、実はその先に、大切な力があります。それは、【読み取る力】です。これが、大切。算数、理科、社会…他の教科でも役立つことはもちろん、コミュニケーションの力にもつながります。動画やテレビは、すべてが情報として入ってくるので「らく」なのですが、頭を使って読み取ることは少ししんどい作業です。でも、文章中の言葉や表現を理解し、頭の中に、映画のように情景を組み立てられると、視野が増え、世界が広がっていきます。

　NHK for School で視聴できる、理科のサイトです。どの学年も学べる番組もあります。既にご視聴されている家庭も多いと思いますが、ご活用ください。

NHK for School理科の番組

ものすごい図鑑

香川照之の昆虫すごいぜ！

りかまっぷ

劇的！クリップ　ビフォーアフター

ミクロワールド

　理科のたねは、おうちの中にもたくさんあります。台所やお風呂場、庭などで「あれ？ふしぎだな」を見つけてみましょう。

　本に親しんでいる子も多いと思います。読む本に迷ったら、次のようなサイトを参考にして、探してみてはどうでしょうか。

国立国会図書館キッズページ「よんでみる？」　

　８つに分類されて、おすすめの本が紹介されています。どの本も、とってもおもしろそうです。これまで興味がなかったジャンルにも挑戦したくなりますよ。※国立国会図書館は、日本で一番大きい図書館です。東京本館は、サッカーのグラウンド21個以上入るくらい広いそうです。

科学道１００冊ジュニア「科学道１００冊ジュニア」

　科学者たちの見方・生き方・考え方を表した選りすぐりの本が１００冊、紹介されています。不思議、ひみつ、冒険、収集、未来といったカテゴリに分けられています。どの本も表紙だけでわくわくしてきます。

保護者様

　４月２８日から３日間にわたるご来校、ありがとうございました。次回の保護者様来校日は、下記のとおりです。

５月７日（木）１１：００～１３：００、１５：００～１６：３０

５月８日（金）１１：００～１３：００、１５：００～１６：３０

　ご都合が悪い場合は、担任までご連絡ください。
　なお、自主登校教室の受付にて受け取りをされる場合は、８日（金）のみに限らせていただきます。

　よろしくお願いいたします。

　今回の宿題は、どの学年も音読が出ています。上手に読めるヒントをお伝えします。

１年生

　「あいうえおの　うた」「あめですよ」の　はじめての　おんどく。はじめは、もじを　ゆびで　なぞりながら、ひともじ　ひともじ　たしかめながら　よみましょう。なれてきたら、ほんを　りょうてでもって、せなかを　まっすぐにして　よみましょう。くちを　おおきく　うごかして　げんきよく。いえじゅうに　げんきな　こえを　とどけられるかな。

２年生

　「風のゆうびんやさん」は、たくさんゆうびんぶつをもっていますが、「ちっともおもたそうではありません。」どうしてでしょう。ゆうびんやさんからお手紙をもらったあいては、どんなふうにはなしているかな。おしゃれなあげはちょうさんがいう、「あら、うれしい」、「目をほそくして」いる犬さんの「うん、よかった、よかった。」、このはるうまれた子すずめたちの「学校て、なあに」。どんな人がどんなようすでいっているかな。おもいうかべて、それを　こえにかえてみよう。ゆうびんやさんは、みんなのえがおが、うれしくて、ゆうびんぶつがおもくてもへいきなのかもしれませんね。

３年生

　「すいせんのらっぱ」は、いろいろなかえるが出てきます。冬みんから目ざめたかえるのおき方や、せりふをかえて読んでみましょう。たとえば、まめつぶみたいなかえるの声は、高くて早口とか。声の大きさだけでなく、高さやはやさをかえるといいですよ。お気に入りのかえるは、とくに力を入れて読んでみよう。

４年生

　「こわれた千の楽器」は、いろいろな楽器の気持ちを考えてみましょう。もしも自分だったら、自信がないとき、どんな声になるかな。だれかにはげまされて決心したとき、どんな声を出すかな。「それは名案だわ」の前にたっぷり息をすってみよう。「できた。」「できた。」とおどり上がってよろこぶ楽器たちのはやさと、月の「なんときれいな音」のはやさをかえてみよう。息のすい方、声の高さや速さでいろいろな気持ちを表現できますよ。

５年生

　「だいじょうぶ　だいじょうぶ」は、「だいじょうぶ　だいじょうぶ」が何回も出てきますね。おまじないのようなこの言葉。ぼくは、こまったとき、こわいことにであったとき、「だいじょうぶ、だいじょうぶ」で、この世の中、そんなにわるいことばかりじゃないってことに気付いていきます。「だいじょうぶ　だいじょうぶ」を言うときのおじいちゃんのしせい（さし絵）に注目してみましょう。ぼくの頭をぽんとしていたり、ぼくの手をにぎっていたり、少しはなれていたりしています。それは、おじいちゃんの気持ちをつかむヒント。同じ言葉だけど言い方のちがいをつくってみましょう。

６年生

　「大造じいさんとがん」は、がんだけど、残雪かっこいいですね。話が進むにつれ、大造じいさんは残雪と対等になっていきます。「ううむ。」「ううん。」短いけれど、この言葉に、じいさんのどんな気持ちが見えますか。くやしいのかな。感心しているのかな。長いので、話の切れ目で区切って読んでもいいです。

✿おまけ✿６年生の理科の宿題のヒントです。月の観察をするときは、いつも同じ時刻、同じ向きがいいですよ。

スマイル

　それぞれに、あったしゅくだいを出しました。じぶんのペースでとりくみましょう。きそく正しいせいかつをおくって、げんきですごしてくださいね。

　宿題配付に際しまして、保護者の皆様におかれましては、毎回学校へ足を運んでくださいまして、ありがとうございます。

　教科書に掲載されている文章は、幾重もの審査を通って選ばれたものです。音読は、日本語のリズムや文章構成を自然に身に着けることができます。慣れてくると適当な読み方になったり、「まあいっか」と投げ出したりしがちですが、ぜひ、根気よく続けさせてください。そのためには、お父さんお母さんの「じょうずになったね」「その読み方、気持ちがこもってていいね」などの励ましは効果絶大です。ぜひ、たくさんほめてあげてください。

  NHK for School で視聴できる、国語、算数、社会の６年生向けのサイトです。既にご視聴されている家庭も多いと思いますが、ご活用ください。

【国語】

「わかる国語　読み書きのツボ」

「お伝と伝じろう」

「おはなしのくにクラシック」

「にほんごであそぼ」

「ひょうたんからコトバ」

【算数】

「さんすう刑事ゼロ」

「マテマティカ２」

【社会】

「社会にドキリ」

「歴史にドキリ」

  NHK for School で視聴できる、国語、算数、社会の5年生向けのサイトです。既にご視聴されている家庭も多いと思いますが、ご活用ください。

【国語】

「わかる国語　読み書きのツボ」

「お伝と伝じろう」

「おはなしのくにクラシック」

「にほんごであそぼ」

「ひょうたんからコトバ」

【算数】

「さんすう刑事ゼロ」

「マテマティカ２」

【社会】

「未来広告ジャパン！」

　NHK for School で視聴できる、国語、算数、社会の４年生向けのサイトです。既にご視聴されている家庭も多いと思いますが、ご活用ください。

【国語】

「お伝と伝じろう」

「おはなしのくに」

「おはなしのくにクラシック」

「にほんごであそぼ」

「ひょうたんからコトバ」

【算数】

「さんすう刑事ゼロ」

「マテマティカ２」

【社会】

「よろしく！ファンファン」

「見えるぞ！ニッポン」

「知っトク地図帳」

　NHK for School で視聴できる、３年生向けのサイトです。既にご視聴されている家庭も多いと思いますが、ご活用ください。

【国語】

「お伝と伝じろう」

「おはなしのくに」

「おはなしのくにクラシック」

「にほんごであそぼ」

「ひょうたんからコトバ」

【算数】

「さんすう犬ワン」

【社会】

「コノマチ☆リサーチ」

「見えるぞ！ニッポン」

「知っトク地図帳」