児童会役員が、一中小のあいさつをもっと盛り上げようと、あいさつ運動を企画して、６月２６日（月）～３０日（金）に行いました。
登校してくる子たちを児童会役員が元気なあいさつで迎えました。「相手の目を見て」「笑顔で」「大きな声で」の３つができた子は、児童会役員から葉っぱがもらえます。
もらった葉っぱを、渡り廊下に掲示してある「あいさつの木」に貼りました。全校のみんなで一中小の「あいさつの木」を立派に育てました。
今週、学校中であいさつがとても盛んに交わされていました。児童会役員の皆さん、おつかれ様でした。来週からも、元気で笑顔のあいさつが学校中に響くと思います。
3年生の理科では、「ゴムや風の力」の学習をしています。
今日、3年3組では、ゴムののばし方によって車の動き方がどのように変わるのか、実験をして調べました。
次は、風の力の学習もします。楽しみですね。
２年生の生活科の授業で、ダンゴムシを育てます。校庭の石の下や土の中には、たくさんのダンゴムシがいます。みんな、たくさんつかまえてうれしそう。うまく育てられるといいです。
校長室は子どもたちに大人気！
いつも放課になると、たくさんの子どもたちがやってきて、ワイワイ、ガヤガヤ、おおにぎわい。
前に校長先生が全校朝会で紹介した人形の形をした「リンパージャック」という楽器を演奏して楽しむ子たちです。演奏というより人形劇？！
校長先生の模範演奏。タッタカ タッタカ タッタカ タ
ページを開くと絵が飛び出しくる仕かけ絵本を楽しむ子たちです。
クワガタに興味津々で、見たり触ったりする子たちです。校長先生がクワガタのかごのふたを取って、「指をはさまれないように気をつけてね。」と、子どもたちに見せました。体長10㎝ほどの大きなクワガタに、子どもたちは大喜び！
１・６年生のペアでの来室が多く、予鈴が鳴ると、６年生が１年生に「片づけるよ」と声をかけてくれます。さすが６年生。
校長室には、他にもめずらしい物や面白そうな物がたくさんあります。また紹介しますね。
プールは、気温・水温が低いと入れないきまりになっています。今朝は、気温・水温が低く、入れるかどうか心配していました。
天気が少しずつ回復し、３時間目のはじめには、きまりの気温・水温を超え、３・４時間目に３年生になって初めてのプール授業を行うことができました。
１回目は、準備や授業中のルールをしっかりと確認しました。その後、いよいよ入水！まずは水慣れから、ということで、今日はバタ足をしたり、流れるプールをつくったりしました。次回からは、泳力に応じたコースに分かれ、授業を行っていきます。晴れますように。
今日は、２年生の生活科の学習で、ＪＡときゅうりの生産者の方に学校に来ていただき、きゅうりについての学習をしました。きゅうりの妖精「きゅうりん」の登場に、子どもたちは大喜び。きゅうりんから、きゅうりのひみつをたくさん教えてもらいました。
今朝は全校朝会がありました。
雨の音に負けない元気な歌声が体育館に響きました。
つづいて、絵をかく会の表彰がありました。
入賞した子たち、おめでとうございました。
校長先生からは、二つのお話しがありました。
一つ目は、「本気のあいさつ」
今、児童会のあいさつ運動が校門だけでなく、いろいろな場所で行われています。それは、習慣になっている校門での元気なあいさつを、廊下などの学校中に広めたいという、児童会役員の本気の願いからです。みんなも、本気のあいさつをしましょう。
二つ目のお話は、「リンパージャック」という楽器の紹介と演奏でした。
校長先生が見せた人形のような楽器（？）に子どもたちは、興味津々。
「どうやって演奏するのでしょうか。」
校長先生の質問に子どもたちは手を挙げて「横にゆらす」「前後に振る」などと答えました。
正解は、、、
「こうやって演奏します。」
「え〜！？」
子どもたちから、驚きの歓声と拍手がおきました。
４年生の図工では、カードを開けると絵が飛び出して見える「ハッピーカード」を作っています。
子どもたちは飛び出す仕組みを試してみたり、何を飛び出させるのか考えたりし、作品を作っていきました。もう少しでカードが完成します！何か飛び出してくるのか楽しみですね。
いよいよプール開きです。今日は少し肌寒さも感じる気温でしたが、入ってしまえば子どもたちは元気いっぱいです。
一中小のプールは、低学年向けの浅いプールと、高学年向けの深いプールに分かれています。深いプールデビューになる４年生は、初めての深さにドキドキしながらも、がんばって挑戦していました。
今年度２回目のなかよしタイムがありました。ペア学年の上学年の子が計画してくれた「ドッチビー」や「関所取り」、「コロコロドッジ」などを行いました。みんな笑顔で楽しい長放課になりました。
稲吉会長さんをはじめ、１５名の会員の皆様が、ミニボランティアに参加していただきました。
これから子どもたちがよく通る校舎からプールへの通路の横の草取りや剪定作業を行っていただきました。全部で１１袋分の草木が取れて、たいへんきれいになりました。ありがとうございました。
参加された皆様は、その後、１時間目の授業を参観されていかれました。
次回は９月９日（水）です。簡単な作業です。ご都合がつく方は、ぜひ、ご参加をお願いします。
今日は、６月の努力賞テスト（算数）を行いました。
何週間も前からコツコツと問題を解き、少しでもよい点が取れるようにと頑張ってきました。真剣にテストを行う姿からは、今までの努力が感じられました。
プール開きに向けて、プール清掃をしました。
１時間目に、２年生が水生生物を捕まえた後、５・６年生が力を合わせてプールをきれいにしました。
今日はとてもよい天気でした。５・６年生は、汗をいっぱいかきながら、一生懸命に床や壁をみがきました。
水が入って、泳げる日が楽しみです。
いよいよ今日は、学習発表会の本番です。
クラスや学年でこれまでの学習の成果を発表しました。
１年生は、「あいうえおのうた」の音読と、「さんぽ」の歌唱を発表しました。
２年生は、「ドレミの歌」「かえるのがっしょう」「かっこう」の合奏と、「にじ」の歌唱を発表しました。
３年生は、社会科で学習した地図記号と、総合的な学習の町探検と、手話歌「さんぽ」を発表しました。
４年生は、「陽気な船長」「どんぶりパーティー」「ソレソレ・ヨッシャヨッシャ・どっこいしょ」の演奏と、「花束をあなたに」の歌唱を発表しました。
５年生は、集団演技（ダンス）と、個人演技（マット運動・跳び箱）を発表しました。
６年生は、「英語deクイズ」と、「Paprika ～English version～」の歌唱を発表しました。
特別支援学級は、トーンチャイムと打楽器を使った合奏で「ちょうちょ」と「子犬のマーチ」を発表しました。
どの会場でも、子どもたちの元気いっぱいの歌声やダンス、明るい笑顔や集中している真剣な表情がたくさん見られました。
この約１か月、子どもたちは、クラスや学年で相談して、たくさんの練習を積み重ねてきました。校内発表会でアドバイスをし合い、みんなで協力してよりよい発表をつくり上げてきました。その取り組みの中で、子ども一人一人がたくさん成長することができました。
保護者の皆様、ご参観、ありがとうございました。
低学年広場の池で、子メダカがいっぱい生まれました。
子どもたちは数を数えたり、色の違いを見つけたり、夢中で見ています。
元気に大きくなってほしいね。
校内学習発表会2日目。今日は、１・４・６年生が発表しました。
６年生は、1年生・4年生に向けて発表です。
学習した英語を使った楽しいクイズや英語で歌う「パプリカ」を聞いて、1年生は「楽しかったです。」「英語で話していてすごいです。」と感想を伝えていました。
校内学習発表会の１日目でした。今日は３年、２年、５年の発表がありました。
３年生は、社会科で調べた「一中小校区ってこんなところ」、２年生は歌と合奏、５年生は体育のマット運動と跳び箱運動、ダンスを組み合わせた「息を合わせて器械運動」の発表でした。
発表後には見ていた学年の人達から、「大きな声で分かりやすかった。」「歌に合わせた振り付けが身体全体でできていてよかった。」「マットも跳び箱もとっても上手だった。」などの感想が聞かれました。
６月１０日（土）の学習発表会当日を楽しみにしていてください。
2年生は校外学習で髙津園芸さんのいちご狩りに行きました。
学校からたくさん歩いて、おなか一杯いちごを食べました。
おいしかったです。
今年度２回目の避難訓練を行いました。
今回は、地震が起き、その後、津波警報が出された想定で行いました。
まず、地震が発生した想定で、シェイクアウトの姿勢をとります。
みんな、机の脚を斜めに持って、頭と体を守ることができています。
地震が一旦収まった想定で、運動場に避難をします。
「お・は・し・も」
お･･･押さない は･･･走らない
し･･･しゃべらない も･･･戻らない
みんな、真剣に取り組みました。
今回は、全体の児童の避難と並行して、３階でけがをして動けない児童が出た想定で、教職員もシミュレーション訓練を行いました。
運動場への避難が完了できたら、すぐに、津波警報が発表された想定で、校舎の３階へ避難しました。
教室の机を窓側に寄せ、１学年ずつ１教室に入って避難しました。
いつ緊急の連絡や指示があるか分かりません。みんな、一言も話さずに取り組みました。
過去の地震の周期などから、いつかは分かりませんが、近いうちに必ず地震・津波が起きると言われています。
ご家庭でも、持ち出し品の確認や、各町内の避難場所・経路の確認など、日ごろから防災・減災に心がけましょう。
教職員向けに、心肺蘇生の方法やAED・エピペンの使い方の研修を行いました。
最後に、児童が授業中にアナフィラキシーショックを起こした想定で、全教職員でシミュレーションを行いました。