3年2組の5時間目は道徳。
「友だちとはどんな存在か」。
5年間、水泳で競い合いつつも、話をしたこともないライバルM。そのMが突然レースに出てこなくなった・・・。私が受け取ったMからの手紙には、Mが骨の病気で水泳ができなくなったことが明かされていた。「おまえの夢は俺が引き受けた」。私はいつもMがかぶっていたピンク色のキャップをかぶって大会に向かう・・・。
「話したこともない私とMは友だちなんだろうか」
「友だちとはどういう存在のことなんだろう」
「いつも近くにいる人こそが友だちじゃないのか」
青春の入り口に立つ生徒たち。熱く語り、聞きあって「友だち論」を高めていきました。
3年1組の5時間目は数学。
「新たな関数の世界へ」。
ブラックボックス（伏せられた式）の中身を考えていく中で生徒たちはその規則性について話し合います。一人ではなかなか解き明かせなくてもみんなで話し合う中で新しい関数関係に気づきました。
2年2組の1時間目は家庭科。
「きゅうりを7種の切り方で切ってきれいに盛りつけよう」。
板ずりとあく抜きを済ませたらさっそくチャレンジです。
最後はそれぞれが好みの調味料でおいしくいただきました。
「後悔のない夏になりますように」
「友だちとの笑顔の時間がたくさん増えますように」
「家族が幸せに過ごせますように」
「社長になれますように」
「おいしいものがたくさん食べたい」
短冊に書かれた願いごと。
どうかひとつ残らず叶いますように。
雨天で順延となっていた初戦に挑みました。
スリーランホームランが２本出るなど、打線も爆発。
粘る相手を緻密な守備で制し、９対６で勝利しました。
次週、準決勝・決勝も、チーム一丸となって盛り上げていきます。
「この味がいいね」と君が言ったから七月六日サラダ記念日
今日の給食には「ごぼうサラダ」。
もちろん「この味がいいね」です。
1年3組の2時間目は国語。詩「魚と空」の群読をつくります。どこの部分をどのように読むか。内容の読み取りがしっかりしているからこその活動です。
雨が上がり、きららテニスコートで男子団体戦が行われました。善戦の末、敗れてしまいました。
７月３日の1時間目は道徳。
小6、修学旅行のときのこと。「私」はひとりぼっちになりがちな「その子」に思い切って声をかけた。「一緒に行動しよう」。すると「私」まで仲間外れのようになって・・・。
「私」は「その子」に声をかけるのをやめた。
中学生になっても、ずっともやもやが続いていて・・・。中3のある日、機会が訪れた。とっさに出た言葉は「あの時はごめんね」。返ってきた言葉は「あの時はうれしかった。ありがとう」。
自分で考え、誠実に行動するってどういうことだろう。
考えて考えて、意見を出し合う3年2組です。
1年生がにしがま線応援団の方から、にしがま線の歴史について教わりました。幡豆中生は卒業後、ほとんどの生徒がにしがま線を利用します。これからの幡豆の未来を考えると、今後も課題がたくさんあることを学びました。
