伝え合う授業
３年生の理科の授業、最初の単元は「力のはたらき」。今日は単元の最後の授業で、自分の予想とそう考えた理由を伝え合う活動をしました。
発表する人は、聞いてくれるクラスメイトに向かって語りかけ、聞く人は、うなずいたり、「あぁ！」とつぶやいたりしながら耳を傾けます。
新しいクラス、新しい教科担任ということもあり、まだぎこちなさもありますが、自分の「わかった」をクラスの「わかった」にできる、そんな授業を目指してほしいです。（３年科任）
« 新しい… | メイン | 給食準備 ”積み重ねの成果” »
３年生の理科の授業、最初の単元は「力のはたらき」。今日は単元の最後の授業で、自分の予想とそう考えた理由を伝え合う活動をしました。
発表する人は、聞いてくれるクラスメイトに向かって語りかけ、聞く人は、うなずいたり、「あぁ！」とつぶやいたりしながら耳を傾けます。
新しいクラス、新しい教科担任ということもあり、まだぎこちなさもありますが、自分の「わかった」をクラスの「わかった」にできる、そんな授業を目指してほしいです。（３年科任）
