水のいきもの探し
1時間目に2年生が、掃除のために水を減らしたプールと、米小北側にある自然観察池で、水の生き物を探しました。


おたまじゃくし、ヤゴ、ザリガニ、アメンボなどなどのいきものをつかまえられたようです。


自然観察池でもいろいろないきものが見つかったようです。


足が池に入ってしまい、泥にサンダルを取られてしまった子もいたようです。見つかったかな?
1時間目に2年生が、掃除のために水を減らしたプールと、米小北側にある自然観察池で、水の生き物を探しました。


おたまじゃくし、ヤゴ、ザリガニ、アメンボなどなどのいきものをつかまえられたようです。


自然観察池でもいろいろないきものが見つかったようです。


足が池に入ってしまい、泥にサンダルを取られてしまった子もいたようです。見つかったかな?
今日から3週間、教育実習生のたいせい先生が米っ子と一緒に学びます。

主に3の2に入っていただきますので、よろしくね。
明け方の強い雨がすごかった金曜日、朝の学習は米っ子タイムです。


今朝は「どちらをえらぶ?」を行っている6年生です。
米っ子を帰した後、先生たちの勉強会です。


ICT担当かざや先生が先生で、SKYMENUによる発表方法や意見整理について学びました。
米小では昨日、絵をかく会を行ないました。今年で67回目となる「西尾市小中学生絵をかく会」は、各小中学校で1日設定し、じっくりと絵を描くことに親しむというものです。


各学年ごとにテーマが決まっていて、1年生は「いきもの」。牛を描いたり、亀を描いたりと、学校ごとに描くものはいろいろです。米小では、ビオトープで捕ってきたザリガニを見たり触ったりして、そこで知ったことを描いています。


2年生は「おはなしをきいて」。先生にお話を読んでもらい、そこからイメージした絵を描いていきます。想像して描くものなので、なかなか難しいテーマです。


3年生は「楽しかったこと」。自分自身の楽しかったことを思い出しながら描きます。4年生の人物画と同じように思えますが、実は違うものなのです。


4年生は「友だち」。この人物画は、友だちを観察してその子らしく描くものです。知っていることを描く段階から、見て描くことを始めるものです。


5年生は「学校のまわりの風景」。見て描くことをさらに進めていきます。最後まで外でずっと描いていた子もいますし、絵具からは教室で描いた子もいます。上手にiPadも活用していますね。


6年生は「空想の絵」。6年間で習ってきたことを駆使して、実物や資料を基に写実的に描くことと、自分自身が構想するものを合わせて作品にしていきます。何でもありだけど、実はとても難しいテーマなのです。
これらのテーマは、何十年も変えていません。お父さん、お母さんで描かれた方も多いのではないでしょうか。
絵をかく会当日の給食のメニューは、カボチャグラタン、ごぼう入りつくね、もやしの昆布和え、ひとくちりんごゼリー、ふりかけを、パックにつめたピクニック給食です。


今日は絵をかく会です。教室の机イスの配置を変えているクラスもありますので、例年、栄養士さんにお願いしてピクニック給食にしていただいています。これなら、外で食べることもできます。今日は午前も午後も出張なので、教頭先生とゆうか先生に撮影をお任せして検食をして出かけます。


芝生のある小運動場をはじめ、大運動場、体育館など学年ごとに分かれて食べました。


ひとりひとり敷物を引いて、素敵な風景の中、お弁当風のピクニック給食をいただきました。


コロナ前は、ペア学年で一緒に外で食べる「ペア給食」として行っていましたが、感染予防のため「ピクニック給食」としました。


ペアの子と何の気兼ねもなくおしゃべりしながら、一緒にご飯が食べられるようになるといいな。
昨日から「あのねタイム」を始めています。担任さんと子どもが1対1で、楽しいことや悩みごとについてお話しできる時間をつくります。この時間が、より有意義なものとなるために「なかよしアンケート」を事前に実施して、子どもたちの様子をつかむ一助としています。

さて、どんなお話ができたかな?
今日は、今年度初めての図書館ボランティアさんたちによる読み聞かせの日です。












今日もたくさんの図書ボラさんに参加していただき、米っ子たちはとても楽しそうに聞いていました。ありがとうございます。
今日から、緑化委員会の子たちが、昇降口で「緑の募金」を呼びかけています。昔は「緑の羽根募金」と呼んでいましたが、平成7年から「緑の募金」と呼ばれている植林活動を支援する募金です。


5月24日(火)~27日(金)の登校時に、東西昇降口にて募金を呼びかけます。協力をお願いします。
市の特別支援教育スーパーバイザーの濱田先生と小野田先生が来校され、特別支援教育の相談にのっていただきました。

ひまわりさんの授業を見ていただき、その後先生方にアドバイスをいただきました。ありがとうございました。