5年生きらら学習「わたしたちの防災プロジェクト」
5年生のきらら学習(総合的な学習)は,防災について追究しています。

被災時に身近なものを活用するアイデアや日頃備えておくことなどを調べ,まとめたことをクラスに発表しています。

プレゼンテーションソフトを使ったり,使えるグッズを実際に作って見せたりして,わかりやすく伝えています。

万一の時には頼りになる学びがたくさんできています。
5年生のきらら学習(総合的な学習)は,防災について追究しています。

被災時に身近なものを活用するアイデアや日頃備えておくことなどを調べ,まとめたことをクラスに発表しています。

プレゼンテーションソフトを使ったり,使えるグッズを実際に作って見せたりして,わかりやすく伝えています。

万一の時には頼りになる学びがたくさんできています。
4年生と5年生の図画工作では,版画に取り組んでいます。

4年生は『鳥』を,5年生は『自分』テーマに図案を考えました。

それぞれの特徴を出すために,どの彫刻刀を使うか考え,彫り方を工夫します。

安全のために,どの子も手の添え方に注意して,真剣に彫ります。

体育の授業では,「なわとび名人」につながる各種目の確認を行っています。

今までの練習の成果を出そうと,どの子も真剣にチャレンジしています。


がんばれ!横小っ子!
なわとび名人へのチャレンジも,大詰めを迎えています。

休み時間中も熱心に練習するチャレンジャーがたくさんいます。「あと〇〇が跳べたら名人だよ」とうれしそうに教えてくれる子もいます。

「なわとび名人」になった子もどんどん増えています。

がんばれ!みんな!
朝は,毎日「めいそう」から始まります。どの子もよい姿勢で心が穏やかになります。

2月のよこころタイムは,「どっちを選ぶ」です。2つの選択肢の中から,自分ならどちらを選ぶか理由も伝えます。

今は,コロナ対策で,完全に向き合わない「ドライビングトーク」で行っています。

そんな中でも「うんうん」とうなずき,「お~」「いいね!」と仲間とのトークを楽しみます。
3年生の図工は,木材をのこぎりで切って,組み合わせて,立体物を作ります。切るときは軍手を使って安全に気をつけます。

サンドペーパーで角や表面を磨き,組み合わせていきます。

みんな集中して取り組んでいます。

2月5日までの「学習名人週間」意識して,子どもたちは授業にがんばっています。

自分の考えをわかりやすく伝えたり,仲間の発表をうなずきながら聞いています。


4年生以上は,自主勉ノートも工夫して取り組んでいます。

今日は,1・3・6年生が団交流会を行いました。

6年生は1年生に付き添い,ルールを優しく教えます。

ルールがわかればひたすらじゃんけん。3連勝しないとゴールできません。

シンプルですが,大いに盛り上がりました。

片付けもさっとできました。さすが6年生。

1年生の凧揚げに,6年生もお手伝いをしながら一緒に参加しました。

凧作りでも,6年生が1年生へ丁寧に教えてくれました。

完成後は,芝生広場で凧揚げです。みんなとっても楽しそうです。


6年生も一緒になって楽しみました。

最後は,団で集まって振り返りをしました。「6年生ありがとう!」

今,横小の体育の授業は,名物の「なわとび」です。

なわとび名人を目ざして,学年に応じた技を練習しています。

休み時間や家でも,多くの子が練習に励んでいます。

なわとびで,瞬発力,持久力,リズム感など,多くの能力が鍛えられます。
