6月13日(火)バスケットボール部員事前指導
今日は5・6年生のバスケボール部員が初めて集まりました。日程やルールについての話を聞いた後、実際にボールを使って、ボールに慣れる練習をしました。体育でバスケをやっていたこともあり、ドリブルを力強くつくことができる子が多く、今年のバスケ部も楽しみだなと感じました。暑くなり始める時期なので、水分補給をしっかりと行いながら、練習に励んでいきたいです。



今日は5・6年生のバスケボール部員が初めて集まりました。日程やルールについての話を聞いた後、実際にボールを使って、ボールに慣れる練習をしました。体育でバスケをやっていたこともあり、ドリブルを力強くつくことができる子が多く、今年のバスケ部も楽しみだなと感じました。暑くなり始める時期なので、水分補給をしっかりと行いながら、練習に励んでいきたいです。



本日は、学校参観日でした。朝、登校時避難訓練を行いました。登校時、大地震が起きたらの想定で避難訓練を行いました。親子登校をし、途中、シェイクアウト訓練をしました。そのあと正法寺山、富好神社、幡頭神社、小山田公民館の4カ所に避難し、安全確認した後、学校へあらためて向かいました。
授業参観では、通学団会、群読集会を公開しました。通学団会では、6年生が中心となって、登校時避難訓練についてふり返りをしました。群読集会では、各学級がこれまで練習を重ねてきた詩の群読発表をしました。どのクラスも迫力有る群読ができました。
最後に親子で防災について学ぶ「親子防災集会」を行いました。東日本大震災の時の釜石の奇跡の映像を見ながら、自分の命は自分で守る防災について、校長先生の進行でクイズ形式で集会をすすめました。釜石の小学生が重ねてきた防災学習が、大震災の時に役立っていることがよく分かりました。白浜小学校でも活かすことができると思いました。
半日、少し蒸し暑い中、保護者の皆様に大変協力していただき、学校の活動を支援していただきました。ありがとうございました。おかげで盛りだくさんの活動に取り組むことができました。




昨日に引き続き、今日も体力テストがありました。天候にも恵まれ、子どもたちは、はりきって体力テストに参加することができました。種目は、50m走、立ち幅跳び、ボール投げの3種目でした。記録が昨年より伸び、嬉しそうな笑顔を見せる子たちが印象的でした。来年度も、今年度よりどれだけ記録が伸びるか楽しみです。


今日は、4・5月の多読賞が発表されました。
それぞれの学年で一番多い冊数の本を図書室で借りて読んだ子たちが、お昼の放送で発表されました。
聞いていた子どもたちは、ガッツポーズをしたり、拍手を送ったりしていました。
次は自分が呼ばれたいと、決意を新たにする子もいました。
本をたくさん読んで、たくさんのお話に触れられるといいですね。

今日は、全校朝会がありました。今日は、内容が盛りだくさんでした。まず、校長先生が、梅の実を使って梅雨の紹介をしました。次は、10日に行われる登校時避難訓練の打ち合わせをしました。班長さんが中心になって、集合時刻を決めました。最後は、群読集会の練習です。本番にスムーズにできるよう、出入りのリハーサルをしました。今、学校では、群読を練習する元気な声があちらこちらから聞こえてきます。10日に向けて、子どもたちはがんばっています。


5年生の男子に人気だったキックベースが、3、4年生の間でも人気になっています。一緒に遊んでいると、上級生の技に驚かされたり圧倒されることも多いですが、真似をしてどんどんうまくなっていきます。
女子の間では、一輪車がはやっています。一輪車に乗って、運動場の端から真ん中のあたりまでスイスイこいでいく姿は、圧巻です。
これから天気の崩れる日が増える時期です。晴れた日には、たくさん遊びたいですね。


今日は、1年生が校外学習に行きました。行き先は、塩田体験館の周辺までです。1年生では、学校や学校の周りの様子を見学し、学校や地域が大好きになるような学習をします。水門や道路の施設、自然の景色など、見慣れた風景の中にも、新しい発見ができたと思います。みんなで仲良く見学学習ができました。入学してまだ2ヶ月がすぎたばかりですが、ずいぶん小学生らしく立派な姿が見られるようになりました。


今日は、絵をかく会でした。1年生は「生き物・ザリガニ」、2年生は「お話の絵・こぶとりじいさん」、3年生「楽しかったこと」、4年生は「友達」、5年生は「学校の周りの風景」、6年生は「空想の絵」を描きました。
どの学年も一生懸命描き、力作ばかりです。


今日は、5年生の研究授業がありました。内容は、国語の「動物の体と気候」という説明文です。説明文は、読み手に分かりやすく伝えるための工夫がたくさんあります。
その工夫の一つである文章構成を読み取るために、文がどういうまとまりで、どういうつながりになっているのかを図で表す「文章構成図」を考えました。
みんな、自分なりの考えをしっかりもって、それをみんなに伝えようと積極的に発言ができました。他の学年でも、できるようになってほしい姿でした。5年生はがんばりました。



2年生が生活科の授業で野菜を育てています。きゅうり、ミニトマト、ピーマン、オクラ、えだまめを育てています。毎日水やりをして、世話をしています。キュウリ、ミニトマト、ピーマンは、苗から育てています。
どれもぐんぐん育ち、早くも実をつけ始めました。もうじき収穫ができそうです。オクラとえだまめは、苗から育てています。どちらも芽を出し、順調に育っています。
子どもたちは、おいしい野菜が食べられるのを楽しみにして、世話をしながら待っています。





