堀井隆先生を講師にお招きしてのシーサー作り二回目です。
今日のめあては、「コロナに負けない 動きのあるシーサーを作ろう」です。
見本のシーサーの体の傾き、腕の動き、口の中までよーく観察していました。
テレビの取材も入り、堀井先生の指導にも熱が入ります。その指導を受けて子供たちも真剣です。
粘土で肉付けをし、形を整えていきます。
「どんな動きをつけようかな。」
イメージを膨らませながら作っていきます。
来週、最後のシーサー作りで完成です。
自分の思いを込めて、シーサーを作り上げます。
図工科で、シーサー作りにチャレンジします。本日から３週にわたり、取り組んでいきます。
「どんなシーサーを作ろうかな。」
土台作りをしながら、考えていました。
関西弁が素敵な講師の先生に丁寧に教えてもらいました。
どんなシーサーを作っていくのかこれからとても楽しみです。
３年生の絵をかく会のテーマは「楽しかったこと」です。学校生活で楽しかったときの場面を表現しています。図工の時間に混色や水の使い方などを学習してきました。これまでの学びを生かし、顔の表情や体の動きを工夫して取り組みました。
静かな空気の中で、行われていた書写の授業。今日は横画「一」の練習です。筆の持ち方、始筆(トン)や終筆(ピタッ)に気をつけて練習していました。
５月１２日（火）～５月１５日（金）
学しゅうれんらく日がありました。
ひさしぶりのクラスにきんちょうしているようすでした。
種まきのようす。
真けんな顔で、、、
「大豆・アサガオ・オクラを植えたよ。」
虫のかんさつのようす。
ふしぎそうな顔で、、、
「モンシロチョウのようちゅうみつかるかな。」
「アゲハチョウのようちゅうだ。
大きな目のようなもようがあるね。」
たくさんのはっけんがあったね。
学校でまた会いましょう。
去年、学年の畑に植えたキャベツの葉が穴だらけになってました。
学習連絡日に登校した３年生がその正体を見つけました。葉っぱの色と同じアオムシが隠れていました。
これから教材園にいくのが楽しみですね。
家庭学習で「植物・動物のかんさつ」をしましょう。せつめいをよくかくにんしてとりくんでくださいね。
《理科プリントのやり方》
①かんさつしたいものを見つける。
②「目・はな・手」を使って、かんさつする
顔を近づけてかんさつしよう。先生も花ノ木小の校庭で白い花を見つけたよ。
③絵をかき、「色・形・大きさ」を調べ、きろくする。
ていねいに色もぬってね。
「この花のまん中は黄色なんだね。」
④２つかんさつする。
先生もキャベツの畑の近くでモンシロチョウのサナギを見つけたよ。「大きさは、こゆびくらいの大きさだったよ。」
かんさつするのは、植物・動物どちらでもよいです。
⑤「考えよう」をやる。
にていたところ、ちがったところを見つけよう！
これで宿題のせつめいは、おわりです。
どんな植物・動物かんさつしてきてくれるか
とっても楽しみです。
延期が続いた４年生のマラソン大会。今日は青空。マラソン日和となりました。子供たちもやる気十分です。一番よい走りができるように頑張りました。苦しくても最後まで必死に走りきる姿がすばらしかったです。
保護者のみなさまの熱い声援が力になりました。ありがとうございました。
青空の下、延期になっていたマラソン大会が行われました。
《３年生》
中学年になり､距離も伸びました。自分のベストを目指して一生懸命走りました。
《1年生》
初めてのマラソン大会。長い距離を走るのはたいへんでしたが、お家の方、ペア学年の６年生の温かい声援を浴びて、がんばりました。
《５年生》
高学年になり、距離も伸びました。心も体も強くなり見ごたえのある走りでした。
保護者の皆さま、たくさんの温かい声援ありがとうございました。
