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６年生は「立体の体積」について学習しています。今日のミッションは、「複雑な立体の体積のもとめ方を考え、説明しよう」です。
授業の中では見通しの時間を大切にしています。
どうやったら求められそうかな❓アイディアを出し合います。
今まで万能だった底面積×高さの公式は、使えるの❓
複雑な立体の体積ももとめることができそうだぞ！
それぞれ自分の方法で考えてみました。
考えを自分のことばで説明します。「なるほど」「うんうん」とうなずきながら聞いていました。
わくわくしながら問題を解いていました。
今日の冒険の書には、複雑な立体でも底面積×高さで求められることがわかったとまとめを書いていました。
朝の会の時間に、児童会役員選挙投票を行いました。リーフレットをもう一度読み直し、真剣に投票する姿から、一人一人が花ノ木小の一員として花小をよくしていこうという気持ちが伝わりました。
３０日の役員選挙に向けて、立候補者が演説をしました。花ノ木小学校のために自分が何ができるのかを考えて、みんなに伝えました。
教室では、来年高学年となる４年生も参加し、リーフレットを見ながら真剣に話を聞いていました。
放送室のビデオカメラで写した映像や、iPadに記録した映像を各教室のテレビに配信できるようになりました。
先日の委員会で撮影した「手洗いビデオ」が本日公開となりました👏
映像に合わせて正しい手洗いにチャレンジしました。
これからいろんなことができそうで、楽しみです。
今日は教育委員会の先生方が来校され、花ノ木小の子供たちの様子を参観してくださいました。
子供たちが生き生きと学び合う姿を褒めていただきました。これからも、子供たちと共に「わかる授業」「楽しい授業」をつくっていくと共に、笑顔で通える学校づくりに努めていきます。
９月から中止していた体育の授業は、感染対策をしながら再開しました。接触する運動は避け、個人種目を中心に行います。
６年生は、高跳びをやっています。助走や踏切りのコツをつかみながら何度も練習していました。
１０月からは運動会の練習も始まります。
生活科「いきものとなかよし」で虫探しをしました。
西尾市歴史公園の辺りには、コオロギやトンボ、バッタなどの虫がいました。
捕まえた虫たちを、大事そうにもって帰ってきました。
今後の生活科では、虫のお家作りやエサ調べ、虫の観察をして、虫のふしぎを見つけていきます。
新型コロナ感染対策のため、各地域での回収は行わず、学校へ個人で持ち込む形での資源回収となりました。ご協力ありがとうございました。
５年生は「面積」の学習をしています。今日は今まで習った面積の求め方をもとに、台形の面積の求め方について考える勉強です。
①切って回す②分解する③２つくっつける
の方法をもとに自分で図形を操作しながら考えました。
ペアや全体で考えを交流して、さらに考えを深めます。他のやり方があることにも気付きました。
ここから、どうやって台形の公式を導き出すのかなとあらたな疑問をもって終わりました。
前期の活動を振り返りました。後期、さらに花小がよくなるようにバトンタッチしていきます。
保健委員会では「手洗いビデオ〜花小バージョン〜」を作っていました。どんなビデオが流れるのか楽しみです。
