マラソン大会試走を1、2年生が行いました。
今日は花ノ木保育園の年長さんの応援もあり、やる気十分です！
いよいよスタートです。スタートはやはり緊張します。
みんな自分の力を出し切って走ります。
小学校初マラソンの1年生も一生懸命がんばります！
一生懸命な表情がかっこいいです。
先導の先生も抜かしたい！という気持ちが伝わってきます。
応援が力になります。
走った後は、順番に並びます。結果に満足な子、悔しそうな子、みんな頑張りました！
当日は一つでも順位を上げられるように、みんなで頑張りましょう！
水曜日、5年生が人権教室を行いました。
まずは人権擁護委員の方から「基本的人権の尊重」についてのお話を聞きました。
次に学校内で人権問題が起こりやすい「いじめ」について学びました。
西尾市でも30年ほど前に起こった大きないじめ事件についてのお話を真剣に聞きました。
まずは、学校内のいじめをなくすことから始め、自分や友達、まわりの方の人権を守れるようにしたいです。
栗コーダーカルテットのみなさんをお招きして、音楽鑑賞会を行いました。
4名の方から担当のリコーダーや楽器の紹介がありました。
ソプラノリコーダーから始まり、徐々にリコーダーが大きくなっていきました。
最大のグレートバスリコーダーが紹介されると、思わず「おお！」という声が出ました。
栗コーダーカルテットの方が作曲した曲を中心に演奏していただきました。
代表曲の「ピタゴラスイッチ」の楽曲が演奏されると、笑顔になる子や体でリズムをとる子など、音楽にあわせて楽しむ姿が見られました。
次にリコーダー以外の楽器を使った曲を演奏していただきました。
映画「ジョーズ」や、映画「スターウォーズ」の「ダースベーダーの帝国のマーチ」が演奏されると、怖さを感じる演奏に聴き入りました。
ウクレレを使っての「鉄腕アトム」のテーマソングには体が自然に動き出しました。
さらには手拍子も自然に始まりました。
次にハーモニカや珍しい楽器を使った演奏です。
おもしろい音色に思わず笑みがこぼれます。
最後まで大盛り上がりでした。栗コーダーカルテットのみなさん、素敵な演奏をありがとうございました。とても楽しい時間でした。
花小校区自主防災連絡協議会主催の
防災訓練。
各町内会の代表の方が集まり、
体育館で避難所設営をしました。
トランシーバーを使って
通信方法の確認。
防災アドバイザーや危機管理課の方々の協力により充実した訓練になりました。
今日は校外学習の予備日です。校外学習は終わりましたが、1年生のたちにはまだ楽しみがあります。それは…
お弁当です♪
「いただきます」の声もいつもより大きいです。
「どんなおかずがあるかな♪」と、お弁当箱を開ける時はワクワクします。
「おいしい！」の言葉と笑顔が教室にあふれます。
給食の放送でメニューが流れると、「ぼくはお母さんがつくったお弁当だよ」とみんな得意気です。
保護者の方からの愛情のこもったお弁当にみんな大満足です。
保護者の皆様、ご多用のところ、朝早くからお弁当を作ってくださり、ありがとうございました。
保護者の皆様の愛情と子どもたち笑顔でいっぱいになりました。
地域の方が、手作りのしおりを
子供たちにたくさん
プレゼントしてくださいました。
おばあさんが見事にお手玉を披露すると、
子供たちも挑戦。
なかなかうまくできず、子供たちは
「おばあさん、すごーい」と拍手👏👏👏
しおりの作り方を教えてもらい、
見事完成しました。
おばあさん、また来てね。
月曜日、交通安全標語表彰式を行いました。
はじめに、花小地区支部長の井土様より標語の表彰をしていただきました。
最優秀賞は「イヤホンを はずすと聞こえる まちの音」でした。
井土様からは大きい子は1・2年生のような小さい子を見かけたら、優しく見守ってくださいというお話がありました。
校長先生からは、道いっぱいに広がらない、黄色の帽子をきちんとかぶる、自分の目で確認してから動くという3つのお話がありました。
みんなで交通安全に気をつけて、事故のないようにしていきたいです。
続いて、夏休みの応募作品等の表彰披露をしました。
最後に校外でがんばっている子たちから表彰紹介がありました。
これからも学校の内外でがんばる花ノ木っ子を応援しています。
4年3組で養護教諭による保健の授業を行いました。今日のめあては「メディア機器との上手なつき合い方を考えよう」です。
はじめにメディア機器にはどんな種類があるか確認しました。
次にメディア機器を使いすぎると、どんな悪影響があるか出し合いました。
続いて、どうしてやめられないのか考えました。先日の学校保健委員会を踏まえた意見が多く出されました。
その後、教師が作成したスライドで、メディア機器を長時間使ったときに脳内で起こっている現象について知りました。教師の話を聞きながら「怖いなあ」「どうしたらいいのだろう」というつぶやきが出ました。
そして、依存にならないためにはどうしたらいいか考え、話し合いました。
話し合いを踏まえて、1日のメディア機器使用時間を決め、それを守るために自分は何をするかという「マイルール」を考えました。
最後に授業の振り返りをしました。今日の学びや「マイルール」を生かし、自分の生活をよりよくしてほしいです。
