西尾市立花ノ木小学校

スクラッチを使って正三角形をかきました。
作図をするために、必要なプログラムについて予想します。

「何回繰り返す」「何度回す」の数字を変更しなが、試行錯誤して作図をしました。

学校では教科や教科以外で、物事を順序立てて考えたり、思考錯誤をくりかえしたりする「プログラミング的思考」を取り入れた活動を行なっています。