火災に用心しよう。消防署見学
3年生の社会科学習の一環として、西尾市消防本部に見学に行きました。消防士の方から、施設や用具、消防車の説明を受け、消防についての知識を深めることができました。また、実際に施設内に入ったり、防火衣や酸素ボンベを装着したりさせていただき、学校内では学習が難しいことをたくさん学んできました。今回学んだことを生かし、普段の生活でも防災への意識を高めていきます。





3年生の社会科学習の一環として、西尾市消防本部に見学に行きました。消防士の方から、施設や用具、消防車の説明を受け、消防についての知識を深めることができました。また、実際に施設内に入ったり、防火衣や酸素ボンベを装着したりさせていただき、学校内では学習が難しいことをたくさん学んできました。今回学んだことを生かし、普段の生活でも防災への意識を高めていきます。









今日の給食は、レーズンロールパン、ウインナー、豆乳クリームシチュー、豚しゃぶサラダ、牛乳です。
レーズンロールパンのレーズンが久しぶりでおいしかったです。ロールパンをクリームシチューに浸して食べても、豚しゃぶサラダやウインナーをロールパンにはさんで食べても、どっちもおいしいです。今日のメニューはマッチングがとてもいいです。
今日の給食風景は、3年2組です。子供だけでおかわりがちゃんとできていました。素敵です。






今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。




今日の給食は、わかめごはん、ちくわの二色揚げ、さっぱり和え、里芋の味噌汁、牛乳です。
ちくわの二色揚げが、カレー味と海苔味でおいしいのです。里芋の味噌汁も里芋がころころしていて甘くておいしいです。さっぱり和えは、ちくわの二色揚げを食べた後に欲しくなります。
今日の給食風景は、3年1組です。先生がいなくても係の人が中心になっておかわりを進めていました。残菜がほとんどありませんでした。


今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。



今日の給食は、ごはん、鶏肉のカレーチーズパン粉焼き、根菜サラダ、大豆入りコンソメスープ、牛乳です。
鶏肉のカレーチーズパン粉焼きがすごくおいしそうなので、最後に食べようと取っておきました。でも、あまりにも食べたくなって、思わず一口だ食べちゃいました。ものすごくおいしくて、びっくり。周りの人に、「これ、すごくおいしいよ。」と宣伝しました。
今日の給食風景は、2年4組です。このクラスはとても仲良しの集まりです。






今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。
今日は、二月三日。一年生では図画工作科の学習で、節分にちなんで鬼のお面を作りました。髪の毛や肌の色など、二学期に習った絵の具を使って、工夫して塗りました。色とりどりの鬼のお面ができ、どの子も嬉しそうでした。






今日の給食は、ごはん、イワシの梅煮、大豆の海苔塩揚げ、ニラ玉の味噌汁、牛乳です。
今日は節分です。だから、大豆の海苔塩揚げが付いたのです。大豆だけでもおいしいのに、海苔がついて揚げてあるので、コリッとしてほんのり塩辛くて食が進みます。イワシの梅煮が、ものすごく柔らかくて、梅の香りがして、すごくおいしいです。
今日の給食風景は、2年3組です。このクラスはとても楽しい子がたくさんいます。


今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。




今日の給食は、ビビンバ、海藻サラダ、ワンタンスープ、アセロラゼリー、牛乳です。
ビビンバがおいしいのです。ワンタンスープもおいしいのです。海藻サラダも、アセロラゼリーも、今日はみんなおいしいのです。だって1月の最後の日だから。
今日の給食風景は、2年2組です。元気のある、たくましいクラスです。だから、給食もばっちりです。


今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。
今日も2時間目に学力テストです。国語は文章題が多く、大変です。時間を意識できるよう、1年生のクラスには、時計の表示が貼られていました。


各教室は、防犯のため、後ろの扉のガラスが一面だけ透明になっています。テストの邪魔にならないように、ガラス越しに写真を撮りました。写真は不鮮明ですが、子供たちの真剣に取り組む様子が背中で分かります。
今日の給食は、チキンカレー、ナン、ハンバーグ、春雨サラダ、牛乳です。
ナンは1枚ずつ手で伸ばして高温窯で焼かれたもので、小麦の香りが漂う本格的なものでした。
今日は2年1組にお邪魔しました。大きな口で、ナンをほおばっている子供たちに
「みんなが食べているのは、なんってやつ?」と聞いてみました。




「ナン!」と元気に答える子供たち。「なんってやつ」を「何ってやつ?」と「ナンってやつ(だよ)」とひっかけて聞かれていることに気づいた子たちがとても多くて、驚きました。さすがです!
学力テストを2時間目に行いました。いつも以上にしんと静まりかえり、廊下には、問題用紙をめくる音のみが聞こえてきました。日本語がまだ十分でない子は、別の部屋で通訳さんや先生に補助してもらいました。みんな最後までがんばりました。

