6年生 植物の葉に日光があたると…
6年生の理科の授業では、植物の葉に日光があたるとデンプンができるかどうかを知る方法ついて考えました。
日光をあてるものとあてないもので比べるというアイデアをもとに、具体的な実験方法を考えました。
科学的な考え方を自分たちで進められるのは、さすが6年生です。


6年生の理科の授業では、植物の葉に日光があたるとデンプンができるかどうかを知る方法ついて考えました。
日光をあてるものとあてないもので比べるというアイデアをもとに、具体的な実験方法を考えました。
科学的な考え方を自分たちで進められるのは、さすが6年生です。


4年生の算数の授業では、大きな数字を比べるゲームを行いました。
一桁の数字が書かれたカードを1枚ずつめくって、一の位から順に大きな数字を作っていきます。
誰が一番大きいか?とても盛り上がりました。


2年生の国語の授業では、物語を読んで、登場人物の様子や言葉がわかる部分を見つけて線を引きました。
人によって線を引く場所が異なります。
なぜそう思ったのかを、みんなに伝えられるようにがんばっています。


掃除の時間の様子です。
今日は、外庭掃除を担当する児童が雨で外に出ることができませんでした。
そこで、教室の中で普段きれいにできていない箇所はどこかを探して掃除をしました。
窓ふきや棚の掃除をがんばりました。
雑巾がけも、膝を床について丁寧に行っていました。
建物は40年たっていますが、これからもきれいに使っていきたいです。





今日の給食は、鶏肉唐揚げと鶏レバー唐揚げを甘辛ダレにからめたメチャおいしい総菜です。鶏レバーが柔らかくおいしくて、レバーの臭みもなくて、これはきっと甘辛ダレのおかげでおいしさが倍増しているのだと思います。そして、かみかみサラダには、細切り昆布と切り干し大根が入っています。サラダに昆布が入っているのは珍しいので、より一層、かみかみしたくなりました。
今日の給食風景は、5年3組です。学級目標は「ポップコーン」です。一人一人がはじけるくらい、伸び伸び育ってほしいのかな。たくさんの子がおかわりに来て、給食はすべて空っぽになりました。みんなはじけてますね。けんちん汁の中のこんにゃくが、三連になっていると見せにきたので、写真を撮りました。これは得したねえ。




今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。
6年生の家庭科の授業では、夏を快適に過ごす服のコーディネートについて考えました。
素材や色など、子供たちが調べていきたいことが出てきました。
自分たちで調べて、快適な服装を見つけていきたいですね。


3年生の算数の授業では、大きな数の引き算に取り組んでいました。
筆算を使って、それぞれの桁をひとつずつ計算していきます。
子どもたちがお互いに教え合う場面も見られました。


給食の片付けを、自分たちでしっかりと行っている1年生の姿がありました。
入学からおよそ2か月たちました。
学校生活からも、成長していることが分かりますね。


5年生の家庭科の授業では、サラダのレシピを考えました。
最後に、自分のサラダに名前を付けることになりました。
サラダの特徴を考えつつ、面白いネーミングを考えることができました。




今日の給食は、鶏肉と昆布の味噌煮です。今日の味噌煮は、具がたくさん入っていて、メチャ食べ応えがありました。昆布が小さい短冊に切ってあり、よい出汁を出していました。6年生は、おかわりで食缶が空っぽでした。イワシの梅煮は、本当に柔らかくて口の中に入れると、身がとろけるようなおいしさです。
今日の給食風景は、6年3組です。学級目標は「有言実行」です。質実剛健の三河武士のようなイメージです。かっこいいです。




今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。