昨日、今日とで午前中授業公開する予定でした。残念ながら、中止となりましたが、授業風景や校内の様子を紹介します。朝から、心と体のウォーミングアップを兼ねてラジオ体操、元気な掛け声が響きます。和紙を折って角を染める折り染めをし、きれいに染まったのを見合っています。
タブレットに卒業文集を打ち込み、和やかな雰囲気で先生のアドバイスを受け止め、内容を検討しています。また、紙粘土に絵の具を混ぜて粘土をもみもみ、色つくりに励み工作しています。
理科で地層の実験をするクラス、リレーを楽しむ学年。みんなで工夫したり、応援したりする声が聞こえます。
また、英語教室では、英語の先生によるゲーム説明のあと、インタビューゲームです。電子黒板が光って見えづらかったため、白色の暗幕カーテンを取り付けました。
また、3階の廊下には、図工の作品コーナーや自然ふれあい学習の写真が展示・掲示されています。
今日もとてもいい天気！校外学習日和です。４年生が、新美南吉記念館・赤レンガ建物・半田空の科学館へ行きました。
新美南吉記念館と赤レンガ建物には、４クラスが半分に分かれて見学しました。記念館では、館長さんから南吉の生涯を説明していただきました。その中で、米津の「米津羊羹」が好きだったと伺いました。４年生は国語で「ごんぎつね」を学習してからの見学で、とても興味をもって見学していました。
赤レンガ建物は、ビール工場で「カブトビール」を醸造しています。未成年の子供たちですが、建物のつくりや工場の歴史に大変熱心に見入っていました。
どうして「カブトビール」と名前が付いたかは、２種類説明がありました。このあと、南吉記念館の芝生広場でお弁当を食べ、空の科学館でプラネタリウムを鑑賞して帰りました。充実した１日になりました。
各学年で行っている授業研究。今回は３日目となります。３時間目は、６年生の体育でした。フラッグフットボールの授業研究です。６年生は、最初に短い説明を受け、その後はグループで活動です。
準備体操後、早速自分たちで考えた作戦で対戦します。対戦後は、作戦の練り直しをし、対戦することを繰り返します。
作戦カードや作戦ボードで見直し、ゲーム中の声掛けもしていました。おかげで、ゲームは白熱しに活動する姿が見られました。タブレットでその様子を撮影し、作戦に生かす工夫をしていました。
続いて５時間目は、４年生の国語です。「ごんぎつね」の最終場面で、人物の心の変化を読み取る授業です。子供たちは音読の姿勢や聴く姿勢が素晴らしく、学習規律が身についていることがうかがえました。
また、自分のワークシートに気持ちの変化を書いたり、それをもとに近くの子と対話したりすることも自然とできており、このような話し合いを今後も続けることで考える力をつけていってほしいと思いました。
今日は４年生社会の学習で、ごみ収集車を実際に見せていただきながらの生活ごみについて学びました。運動場ではありますが、話を聴くのに密を避けるため、２クラスずつで実施しました。
はじめに日ごろから見かけるごみ収集車の「パッカー車」の仕組みを見せていただきました。その後、ごみ分別クイズです。色付きトレー、白色トレー、ペットボトル、使い捨てライターを何ごみとして捨てたらよいか、実物を分別しながら考えました。最後は、パッカー車に実際に触れる体験をしました。今日は見て聴いて体験する時間でしたが、ごみ問題は永遠の課題です。「捨てればごみ、分ければ資源」はもちろん、ごみを生み出さない工夫も考えて実践していきましょう。
今日は運動会予行です。朝から子供たちはそわそわしていました。椅子の準備も手際よくでき、いよいよ今年度初の全校行事の予行開始です。開会式の行進で、手をいっぱいに伸ばして歩く姿を見ただけで、感激して涙が出そうになりました。
前半のトップは、３・４年生の徒競走、台風の目です。
竹の棒をこの高さで跳ぶ姿、すごいです！続いて、低学年１・２年生徒競走、玉入れです。
玉入れ前の「エビカニクス」の踊りは、フィニッシュで５秒間のシャッターチャンスがあります。保護者の皆さん、お見逃しなく！
玉入れは、１年白チームのかごが見る見るうちに満タンになっていきました。驚きのうまさです。
後半は次の記事に続きます。
この頃は、だいぶ涼しくなり、体育もしやすくなりました。運動場でも体育館でも、元気な子供たちの姿が見られました。
運動場では、２年生４クラスで「エビカニクス」を踊っています。先生の指示をよく聞いていて、体の向きまで変えていました。素晴らしい！いつ見ても元気をもらえます。体育館では、１年２クラスで跳び箱です。なんと、８台の跳び箱が用意され、高さもいろいろです。笛の合図で、みんなびゅんびゅん跳んでいました。おどろきました、すごい!
４年生１クラスは、マット運動をしていました。側転や、倒立を練習です。壁側もうまく使って、練習していました。友達を手伝って、できた時には拍手をする。とても力がわきますね。
６年生４クラスは、担任が入れ替わって、道徳の授業です。内容を１つずつ受け持って、４クラスで教えています。各クラスの子供たちの様子を知ることもできます。
元気に体を動かし、真剣に考える姿を見て、今まで通りの学校生活が戻ってきて幸せな気持ちになりました。
８月３１日からの２週間、教育実習生として来てくださった みずき先生と なつせ先生。本当なら、４週間実習するはずでした。それが、半分の期間となり、鶴城小学校を知ること、子供たちの名前を覚えること、教育現場におけるた～くさんのことを学ぶこと、授業の仕方を学ぶこと、中身がいっぱい詰まっていました。お二人とも毎日元気に来てくださいました。たくさん大変なことがあったはずです。「ここで学んだことを忘れず、これからも頑張ります」と言ってみえました。
今日はクラスでお別れ会をしていました。５年生は「逃走中」を４年生は「伝言ゲーム」をやっていました。
逃走中のハンターは、なにやら被り物をしていました。これなら広い運動場でも見分けがつきます。みずき先生は最後まで逃げ切ったそうです。伝言ゲームは、なつせ先生が考えた長文をかなり正確に伝えていました。ほっとできる時間になりましたね。お疲れさまでした、子供たちを温かく見守ってくださり、ありがとうございました。
先日の授業風景です。ドミーでは、毎年母の日作品展が行われています。今年度は、これが父の日に変更され、またまた変更があって、敬老の日作品展として開催されます。各クラス、おじいちゃん・おばあちゃんの写真などを参考にして、描いています。
真剣に描いているなあと感心して廊下を歩いていると、3年生の教室から「う～ん」「う～む」と悩める声が聞こえてくるではありませんか。国語の慣用句を学習していました。慣用句は組み合わされた言葉で、特定の意味をもつものです。体の部分を使った慣用句ですが、子供たちは何が当てはまるのか悩んでいたのです。
何を入れたらよいか、順番に入れて考えていました。ある子が「先生、分かった。足をかかえる だね」と教えてくれました。う～ん……それは、そのままの意味だね……体操座り。子供たちは「頭をかかえ」ながら考え、最後には元気に発言していました。
2年生の教室では、生活科で食育の授業をしていました。この日の朝ごはんに何を食べたか、絵で描き、誰と食べたか、そのときの気持ちを書いていました。
一人で食べたという子が結構いて、なかなか朝の時間が家族でそろわないのかなと思いました。家族全員で食べた子ももちろんいました。「しあわせなきもちになった」そうです。
学校再開後、子供たちが気持ちよく（すいすい）学校に来られるようにと、始まったスイーツデー。今日は2回目です。今日のスイーツはソーダゼリー、入れ物をさかさまにすると、富士山に見える「富士山ゼリー」でした。高学年は、給食後に食べます。
「表面はね、ガリガリ君みたいで、下にいくともっちりしてるよ」と教えてくれました。さすが、食リポが完璧です。片付けもばっちりと教えてくれたクラスには、七夕の短冊が飾られていました。もう７月ですね。
１，２年生は昼放課後の６時間目に食べました。３年生は、おやつの時間の３時ごろに食べていました。冷たいゼリーに紙スプーンが負けてしまい、ぐにゃりとなるなか、丸ごと口に入れる強者も！カップを上手につぶして食べる工夫も。みんなの笑顔があふれ、ゼリーのように甘い時間となりました。
学校が再開して、授業も順調に進んでします。６年生は２クラスが同じ単元の勉強をしていました。子供たちのつぶやきや発言の声が聞こえてきました。
４年生をのぞいてみると、拠点校指導員のすぎうら先生が新任のわたなべ先生の授業を参観されていました。２年生をのぞいてみると、大型モニターに書画カメラをつけて、授業です。実物を大きく映し出せるので、とても便利です。
３年生では、机に辞書を置いて、説明文の学習です。身近に辞書なんて、すぐに言葉の意味が分かっていいですね。また、絵をかく会は市内で中止となりましたが、鶴小では、校内で図工の時間を使って取り組んでいます。絵の具の色の混ぜ方や構図を学んでいましたよ。
