５月27日（水）
５月２６日（火）たんけんに れっつごー
にししょう すいぞっかんでは ざりがにが いたよ。ちいさなえさを みつけると いえからでてきて たべたんだよ。
しばふひろば １ねんせいが ほうかに あそんでいいばしょだよ。
みのりのもりで きいかん あまなつが なってたよ。
５月27日（水）、C・Dはん れっつごー
きょうは はいぜんしつで ちょうりいんさんたちが しごとをしていたよ。
これからも にしおしょうがっこうのことを いっぱい みつけていくよ。
１・４・５くみの なかま ４がつ
おおざくらの したで ぱちり
C・Dはん あさのかい けんこうかんさつ らじおたいそう
としょかんの おりえんてえしょん
じぶんでえらんだほんを １さつ かりました。
１ねんせいがいる ２・３くみは がっこうたんけんをしました。
したぐらうんど みのりのもり びおとおぷに いきました。 ちずに しいるをはりました。 まだまだ つづきます。
5月21日
スマイル２と３ みんなで がっこうたんけんを しています。２～５ねんせいが いっしょに いきます。
クイズ「こうちょうせんせいのなまえは…」
しょくいんしつの はいりかたを おぼえます。
こんぴゅうたあしつには、 ぱそこんが いっぱい あります。
ほけんしつには べっどが ふたつあります。
いったところに しいるを はります。
としょかんの つかいかたを ききました。かうんたあで ばあこおどを そろえて みせます。
ほんは やく １まん９せんさつ あります。 たくさん かりていきましょう。
みどりやまには、 しろつめくさが いっぱいです。 ゆうぐなど あそびのるうるを おぼえながら まわっています。
しいくごやには、 うさぎのかぞくが いることを あにまる ぼらんてぃあさんに ききました。
これからも たんけんは つづきます。
がくしゅうれんらくび みんな げんきに とうこうしました。A・B・Cはんの さつまいものなえに みずやりしました。
I'm
きょうは Dはんの こが なえを うえました。
とても じょうずにできました。 しっかり みずを あげました。
あおむしの たまごを みつけたよ。 すごく ちいさいな。
きょうも いいてんき みんなで らじおたいそうしました。
あさのかい
さつまいもの なえをうえました。
げんきに おおきくなってね。
１ねんせい あさがおの たねをまきました。
いえでまいた たねは めがでたかな。
やさいのなえを もらいました。みにとまと・きゅうり・かぼちゃです。 ２くみで そだてていきます。 ２ねんせいは みにとまとの かんさつをします。
どんな はなや みに なるかな。 たのしみです。
あんぜんに きをつけて げこうします。
がくしゅうれんらくび １３にちは Bはんです。
あなを ほりました。
みずを たっぷりとかけました。
しろい ねを みつけました。
なえを よこにして うめました。
おおきくなってね。
３ねんせいは、きゃべつがだいすきなむしを みつけました。
１ねんせい、つうがくはんの ともだちと かえりました。
あんぜんに きをつけてあるきます。
がくしゅうれんらくび きょうは A はんです。
４ねんせいは 、つるれいしの たねをまきます。どうなっていくのか かんさつします。
つちを しっかりかけて たっぷり みずをかけました。 Aはん くりあ😊
きゃべつの はに ちいさな ものがいました。なにかな。
きみどりいろの いきものです。うごいているよ。
きいろい ながほそい たまごのようなものが ついていました。
とてもちいさいよ。みんなも いっしょに みつけにいきましょう。
さつまいもをみんなでそだてましょう。なえをかって、はたけをたがやしました。
まず、うねをつくりました。
くさがはえないように、マルチというものをかぶせました。
これが サツマイモのなえです。
がくしゅうれんらくびに、うえます。たのしみに がっこうへ きてくださいね。
毎日音読をがんばっていますね。国語の授業では、その日のめあてに合わせて、音読します。学校で、友達と声を合わせて読むと楽しいですね。家族といっしょに音読してみよう。こんな方法はどうかな。
その１ マル読み
「。」で交代して音読します。慣れてきたら、間違えたらやり直し！というのもゲーム感覚で楽しいです。自然と緊張感をもち、正しく読めるようになります。
その２ ぼく読み
登場人物を、「ぼく」「わたし」に置き換えて読んでみましょう。登場人物になりきることができて、主人公はこんな気持ちだったんだ、と気付くかもしれません。おうちの人に、主人公を自分の名前で読んでもらうのもいいですよ。
その３ 役割読み
登場人物が何人か出てくるお話は、役割を決めて読んでみよう。ついでに動きもつけてみよう。登場人物どうしはどれぐらい離れているのかな、どんなふうに話しているかな。文章を手掛かりにして、映画のように再現してみよう。
おうちの方へ
音読を楽しくする工夫について、ほんの一端を紹介しました。音読は、すらすら読めるようになることが目標です。が、実はその先に、大切な力があります。それは、【読み取る力】です。これが、大切。算数、理科、社会…他の教科でも役立つことはもちろん、コミュニケーションの力にもつながります。動画やテレビは、すべてが情報として入ってくるので「らく」なのですが、頭を使って読み取ることは少ししんどい作業です。でも、文章中の言葉や表現を理解し、頭の中に、映画のように情景を組み立てられると、視野が増え、世界が広がっていきます。