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2017年2月27日 (月曜日)

理科の実験(4年生)

 4年生の理科の授業で、「すがたをかえる水」の単元に入りました。12月からキャップ付きの空き缶をたくさん集めてきました。今日はその空き缶を使った実験です。空き缶に試験管一杯の水を入れて、ガスコンロで缶を熱します。湯気が出てきたらキャップを閉めて、ビーカー一杯の水をかけます。すると、空き缶は見る見るぺしゃんこに。

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 実験の後、なぜ缶がつぶれたかを考えました。

「缶がコンロで熱せられて膨張し、水で冷やされたから缶が縮んだ。」

「缶の中の空気と水が熱せられて体積が増え、冷やされて体積が減ったから。」

「空気がなくなり、真空になったから缶がつぶれた。」

 いろいろな考えが出てきました。これからの授業で缶がつぶれた理由を勉強していきます。

2017年2月22日 (水曜日)

大縄チャンピオン大会(4年生)

 運動委員会主催のなわとび大会がありました。クラスを2つのチームに分け、5分間跳んだ回数を2チーム分合わせた回数で競いました。この大会に向けて今まで体育の授業や休み時間などで練習してきました。優勝したのは2組で、650回でした。おめでとうございます。

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2017年2月10日 (金曜日)

大縄跳びで8の字とび(4年生)

 2月10日(金)、4年生は4クラス対抗で大縄跳びをしました。大縄で8の字跳びをして、5分間で合計何回跳べるのかを競いました。気温は低かったですが、子どもたちは、「1、2、3…!」と、みんなで声を合わせて元気に跳びました。

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Img_9238_500x333「はい! はい!」と縄に入るタイミングに合わせて声をかけ合いながら跳んでいるクラスもありました。

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Img_9162_500x333_2 結果は、2組が他クラスと数十回分も差をつけるダントツの強さでした。しかし他クラスの子どもたちも負けておらず、次には勝てるように練習を頑張ろうと意気込んでいましたImg_9129_500x333

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 2月21日(火)には、運動委員会の「どのクラス? 大縄チャンピオン」というクラス対抗で8の字跳びの回数を競う企画があるので、それをめざして各クラス、練習に励んでいきます。

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2017年2月 1日 (水曜日)

マラソン大会(4年生)

 「去年よりも、タイムを縮めたい。」「試走のときよりも、順位を上げたい。」「ライバルに勝ちたい。」「最後まで諦めずに走り切りたい。」それぞれの思いを胸に、子どもたちは一生懸命走りました。その結果、多くの子が自己ベストを更新することができました。また保護者の皆様には、多くのご支援、ご声援をありがとうございました。

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2016年12月16日 (金曜日)

新聞づくり(4年生)

 12月16日(金)、4年生は、町学習で二の沢川に関する新聞作りをしています。今日は、自分たちが作っている新聞を中日新聞の記者に見ていただきました。「やわらかい表現にするともっといいよ」「短い言葉で書くようにすると、読む人に伝わりやすいね」と丁寧にわかりやすく教えていただきました。

 子どもたちは、「わかりやすく書けているとほめてもらえた」「どんな書き方をしたらいいかわかった」とうれしそうに話していました。 

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2016年11月30日 (水曜日)

人権教室(4・5・6年生)

 11月30日(水)、4年生から6年生を対象に人権教室を行いました。西尾市の人権擁護委員の方が3名来てくださり、みんなで人権とは何かを学びました。人権に関するお話の中で、特にいじめの話題が心に残った子が多かったようです。「いじめを防ぐためには、想像力・勇気・命の大切さを知ることが大切だということを学びました」、「自分は友だちを嫌な気持ちにさせていたことに気づきました。これからは気をつけようと思います」といった感想を書いている子もいました。子どもたち一人一人が人権について考える貴重な時間を過ごせました。

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2016年11月22日 (火曜日)

校内学芸会(4年生)

 11月22日(火)の校内学芸会では、4年生の出番は一番最初でした。子どもたちは緊張感をもって、「遠い国のおとぎ話」を真剣に演じていました。休憩時間には「ドキドキしちゃった」と言いながらも、嬉しそうな笑顔で話していました。公開学芸会まで残り2日、お客さんを感動させられるような舞台をめざして頑張ります。

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2016年10月19日 (水曜日)

レスキュー530出前授業(4年生)

 10月19日(水)4年生はレスキュー530の出前授業を受けました。ごみの分別クイズでは、「やった、当たった!」と思わず声が出るほど熱中していました。次に、ごみ収集車(パッカー車)にはどんな機能があるのか、そのパワーはどれくらいかを間近で見ることができ、子どもたちは歓声を上げていました。実際に自分の足で緊急停止のバーを作動させパッカー車の動きを止める体験をしたときには、「止まった!」と嬉しそうでした。

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