西尾市立西尾小学校

８月４日（火）

　校長室で絵をかく会の表彰式が行われました。本日は、３・４年生の表彰式です。

↓３年　金賞

↓３年　銀賞

↓４年　金賞

↓４年　銀賞

　おめでとうございます。なお、金賞作品は、教室廊下に展示されます。５・６年の表彰式は、８月６日（木）に行われます。

　７月２１日（火）

　校区を流れる二の沢川へ行きました。

　二の沢川では、水質調査や生き物調査、ごみの様子を調査しました。川で捕まえてきた生き物は、それぞれの教室で育てていく予定です。

　二の沢川を知る活動を通して、子供たちがふるさとに愛着が持てる子になってほしいと考えています。

　７月17日（金）

　４年生は、今年も「友達」をテーマに絵をかく会を行いました。

　友達のポーズを写真に撮り、その写真を見ながら画用紙にかきました。何色も、絵の具を混ぜながら肌の色を作ったり、画用紙に色を塗り重ねながら立体感を作ったりしていました。

5月25日（月）

　ツルレイシの苗を植えるための畑を、４年生の先生たちで協力して作りました。

　大きな木づちで杭（くい）を打って…

　木の棒（ぼう）でこていして…

　ネットをかけて完成！！！　

　夏にはツルレイシのつるで、ネットがいっぱいになるかな。ネットが緑色に染まるようすを、早く見たいですね。

５月21日（木）

　ツルレイシが成長していくにつれて、ビニルぶくろに入れて運ぶことが難しくなっていませんか？そんなときにはこれ！その名も「牛乳パックバッグ」！！

　ツルレイシの葉をきずつけることなく、安全に運ぶことができます。お家に牛乳パックがあったら、作ってみてくださいね。

　今日、４年生は、ツルレイシの観察を行いました。みんなのツルレイシからも、続々と芽が出てきています。これから大きく育っていくのが、とても楽しみですね。

　りっぱな葉がついているツルレイシもありました。

　よく見ると、葉の形が違いますね。どうしてかな。

　４年生は、総合の授業で、二の沢川について勉強します。今日は実際に二の沢川へ行きました。

　前日の天候がよくなかったので、生き物がいるか心配でしたが、魚やカメ、アメンボなどの生き物を見つけることができました。みんな橋の上から、一生懸命生き物を探していました。

　下の写真は、４年生のみんなよりも一週間早くまいたツルレイシです。少しずつ芽（め）が出始めてきました。もう少しすると、みんなのツルレイシも、芽（め）が出てくるかもしれません。毎日水をあげて、大切に育てていきましょう。

　４年生は、ツルレイシの種（たね）を観察（かんさつ）する宿題があります。観察（かんさつ）するときのポイントと書き方の例（れい）を写真にのせたので、ぜひ参考（さんこう）にしてみてください。

ダウンロードをすると確認できます↓

20200511110335508_0001.jpgをダウンロード

　毎日音読をがんばっていますね。国語の授業では、その日のめあてに合わせて、音読します。学校で、友達と声を合わせて読むと楽しいですね。家族といっしょに音読してみよう。こんな方法はどうかな。

その１　マル読み

　「。」で交代して音読します。慣れてきたら、間違えたらやり直し！というのもゲーム感覚で楽しいです。自然と緊張感をもち、正しく読めるようになります。

その２　ぼく読み

　登場人物を、「ぼく」「わたし」に置き換えて読んでみましょう。登場人物になりきることができて、主人公はこんな気持ちだったんだ、と気付くかもしれません。おうちの人に、主人公を自分の名前で読んでもらうのもいいですよ。

その３　役割読み

　登場人物が何人か出てくるお話は、役割を決めて読んでみよう。ついでに動きもつけてみよう。登場人物どうしはどれぐらい離れているのかな、どんなふうに話しているかな。文章を手掛かりにして、映画のように再現してみよう。

おうちの方へ

　音読を楽しくする工夫について、ほんの一端を紹介しました。音読は、すらすら読めるようになることが目標です。が、実はその先に、大切な力があります。それは、【読み取る力】です。これが、大切。算数、理科、社会…他の教科でも役立つことはもちろん、コミュニケーションの力にもつながります。動画やテレビは、すべてが情報として入ってくるので「らく」なのですが、頭を使って読み取ることは少ししんどい作業です。でも、文章中の言葉や表現を理解し、頭の中に、映画のように情景を組み立てられると、視野が増え、世界が広がっていきます。