西尾市立西尾小学校

　第１回目の分散登校の際に、実験道具（脱脂綿、インゲン豆の種子）を配付しました。実験は始めましたか？詳しい実験の方法は、前回のブログを見てください。

◆種子のやる気スイッチを探せ①　https://nishioeducation.lekumo.biz/nishiosho/2020/05/post-faed.html

　今回は、先生が家で実験をしている様子をしょうかいします。

＜　実験１日目　＞

　どの種子もまだ眠っています。ア、イ、ウのどの条件でやる気を出すのか楽しみです。

＜　実験２日目　＞

　特に大きな変化は見られませんでした。ただ、水を入れているイとウの種子だけ、皮の色が薄くなってきました。

＜　実験３日目　＞

　まだまだ変化は見られません。ウの種子は、まるでお風呂に長く入っていた時に指にしわができるように、表面がしわしわになってきていました。

＜　実験４日目　＞　きました！でました！ついに、変化がありました！！

　イの種子から何やら白いものが出てきました。これはいったい何なのでしょうか。

　実験４日目にして、イに変化が出てきました。一方アは、相変わらず何も変化がなく、ウはふやけて種子がふくらんでいるだけでした。

　種子のやる気が少しずつ出てきました。このまま実験を続けていきます。次回は、この続きをしょうかいします。みんなも家で実験をして、結果を記録しておきましょう。

　※実験には失敗がつきものです。「失敗は成功のもと」という言葉があるように、１００％成功はあり得ません。このブログのように４日で変化が現れないこともあります。気長に観察を続け、記録を取っておくことが大切です。

　初めての学習連絡日で、１年生は西尾小学校の学校探検をしました。探検をした場所を紹介します。

　まずはじめに、給食室です。子供達は、大きなお釜を見て、「わあ！大きい！」と驚いていました。給食が始まるのが、楽しみになってくれるといいなと思います。

　次は、保健室です。けがをしたときや、体調が悪いときには、この保健室に来るということを学びました。

　続いて、校長室です。「失礼します」と大きな声であいさつをして、校長室に入ることができました。ふかふかのソファーに、気持ちよさそうに座っていました。

　そして、職員室です。なにか困ったことがあったときは、先生達がいる職員室に行けばいいということを学びました。出会った先生に「おはようございます。」というあいさつができました。立派でした。

　最後に、外に行きました。１年生が遊ぶ場所や、外に行くときは赤帽子をかぶるなどのルールを学びました。

　どの子も、とても楽しそうに学校探検をしました。学校が始まったら、場所と役割がもっとつながると思います。

　がくしゅうれんらくび　みんな　げんきに　とうこうしました。A・B・Cはんの　さつまいものなえに　みずやりしました。

I'm　きょうは　Dはんの　こが　なえを　うえました。

　とても　じょうずにできました。　しっかり　みずを　あげました。

　あおむしの　たまごを　みつけたよ。　すごく　ちいさいな。

　こんにちは。

　今週、少ない時間でしたが、みなさんに会えたこと、話ができたこと、本当にうれしかったです。まだまだがまんは続きますが、学校が再開したときのために、準備を進めていきましょう。

　来週もまた、みなさんに会えることを楽しみにしています！！！

　自主登校教室をご利用している方へ、２分の１登校日に関わる登校の仕方についてのお知らせです。

ダウンロードしてください↓

jishutoko.pdfをダウンロード

　このお手紙は、自主登校教室の受付でも配布しています。

  今日は、Ｃ班の学習連絡日でした。

  朝、昇降口では、気持ちのよいあいさつが交わされていました。大きい声と笑顔のあいさつは、マスクをしていてもちゃんと伝わってきます。あいさつができるって、たからものです。

  教室では、先生の話を聞いたり、次の連絡日の予定を書いたり、出来事を伝え合ったりしました。1年生は、学校探検に出かけました。

　明日は、Ｄ班です。会えることを先生たちみんな、楽しみに待っています。

　天気の変化についての調べ学習は進んでいますか？今週は、晴れの日が続いています。気温もだんだんと高くなってきて、昼間は半そでで生活している子もいるのではないでしょうか。
　先日、ニュースで台風のことを取り上げていました。台風第１号が日本からずっと南　にできたようです。例年に比べると時期が遅い第１号ということだそうです。５年生の学習では、台風の学習もします。いろいろなところから情報を集めてみましょう。

　今週の空の写真です。学校の中庭からさつ影しました。太陽がまぶしい！

！注意！太陽を直接見たり、レンズを通して見たりすることは絶対にいけません。失明のおそれがあります。

　天気を調べるときに「今日は晴れ？くもり？」と迷うことがありませんか。今日は、教科書P９にのっている「雲の観察」についてのお話。
　「晴れ」と「くもり」のちがいは、空全体を１０としたときに、雲がどのくらいあるかで、判断をします。今日の空を見上げて、「晴れ」か「くもり」か判断してみましょう。

＜　晴れた日の空　＞

＜　くもりの日の空　＞

　さて、みんなはどんな空をみつけましたか？

　空に浮かんでいる雲。イワシに見えたり、羊に見えたり、いろいろな形に見えます。雲にも種類があって、名前まであります。いろいろな雲を探してみましょう。雲の種類や名前は、また授業でお話します。

　きょうも　いいてんき　みんなで　らじおたいそうしました。

　あさのかい

　さつまいもの　なえをうえました。

　げんきに　おおきくなってね。

　１ねんせい　あさがおの　たねをまきました。

　いえでまいた　たねは　めがでたかな。

　やさいのなえを　もらいました。みにとまと・きゅうり・かぼちゃです。　２くみで　そだてていきます。　２ねんせいは　みにとまとの　かんさつをします。

　どんな　はなや　みに　なるかな。　たのしみです。

　あんぜんに　きをつけて　げこうします。　

　本日５月１４日配信しました絆ネットです。

  クリックすると、ダウンロードできます。↓

西尾市教育委員会より kyouikuiinnkai.pdfをダウンロード

西尾小学校より         nisiosyo.pdfをダウンロード

（ご参考）　西尾市ホームページ    nishiosi

　６年生の皆さん、月の観察はできていますか？明日から、また天気が悪くなりそうなので、早めに取り組んでおきましょう。

　なお、今日（５月１４日）の月の出は０時３２分、月の入りは１０時５２分です。明け方、早起きすると見えるかもしれませんね。

　NHK　for　Schoolの動画を載せます。勉強に役立ててください。

↓　「ふしぎエンドレス」　理科　6年生

なぜ月の形がちがう？

月の形が変わるしくみは？