初めての学習連絡日で、１年生は西尾小学校の学校探検をしました。探検をした場所を紹介します。
まずはじめに、給食室です。子供達は、大きなお釜を見て、「わあ！大きい！」と驚いていました。給食が始まるのが、楽しみになってくれるといいなと思います。
次は、保健室です。けがをしたときや、体調が悪いときには、この保健室に来るということを学びました。
続いて、校長室です。「失礼します」と大きな声であいさつをして、校長室に入ることができました。ふかふかのソファーに、気持ちよさそうに座っていました。
そして、職員室です。なにか困ったことがあったときは、先生達がいる職員室に行けばいいということを学びました。出会った先生に「おはようございます。」というあいさつができました。立派でした。
最後に、外に行きました。１年生が遊ぶ場所や、外に行くときは赤帽子をかぶるなどのルールを学びました。
どの子も、とても楽しそうに学校探検をしました。学校が始まったら、場所と役割がもっとつながると思います。
５がつ１２にち かようび、１ねんせいのせんせいたちが、あさがおのたねをまきました。
あさがおをそだてるつちは、ふかふかにするのがこつです。ひりょうをやさしくまぜ、あさがおのおへそにきをつけながら、たねをまきました。
ぺっとじょうろは、このようにおくといいです。↓
あさがおは、だいたい５日（いつか）くらいで、めがでるとおもいます。めがでるのが、たのしみですね。
保護者の方へ
アサガオが育つよう、毎日の水やりを、欠かさずに行うようにお声かけをお願いします。葉が２つ開いたら、観察カードに記録させてください。
１ねんせいのしゅくだいのポイントについておつたえします。
★アサガオをそだてるときの ポイント
たねを まく むきに きをつけましょう。アサガオのたねには、へこんでいる ところがあります。アサガオのおへそといいます。おへそがあるほうを したにしてまきます。みずやりを わすれずにしてください。
★てんつなぎのポイント
てんで ピタッととまるように かきましょう。
★ひらがなれんしゅうプリントのポイント
ひらがなには、おへやが４つあります。どのおへやからかきはじめるのか、おてほんをよくみて、ていねいにかきましょう。
１ねんせい の みんなへ
らいしゅうから がくしゅうれんらくびが はじまります。はやねはやおきの しゅうかんを つけましょう。あえるの をたのしみにしています。
１ねんせい の せんせいたちより
毎日音読をがんばっていますね。国語の授業では、その日のめあてに合わせて、音読します。学校で、友達と声を合わせて読むと楽しいですね。家族といっしょに音読してみよう。こんな方法はどうかな。
その１ マル読み
「。」で交代して音読します。慣れてきたら、間違えたらやり直し！というのもゲーム感覚で楽しいです。自然と緊張感をもち、正しく読めるようになります。
その２ ぼく読み
登場人物を、「ぼく」「わたし」に置き換えて読んでみましょう。登場人物になりきることができて、主人公はこんな気持ちだったんだ、と気付くかもしれません。おうちの人に、主人公を自分の名前で読んでもらうのもいいですよ。
その３ 役割読み
登場人物が何人か出てくるお話は、役割を決めて読んでみよう。ついでに動きもつけてみよう。登場人物どうしはどれぐらい離れているのかな、どんなふうに話しているかな。文章を手掛かりにして、映画のように再現してみよう。
おうちの方へ
音読を楽しくする工夫について、ほんの一端を紹介しました。音読は、すらすら読めるようになることが目標です。が、実はその先に、大切な力があります。それは、【読み取る力】です。これが、大切。算数、理科、社会…他の教科でも役立つことはもちろん、コミュニケーションの力にもつながります。動画やテレビは、すべてが情報として入ってくるので「らく」なのですが、頭を使って読み取ることは少ししんどい作業です。でも、文章中の言葉や表現を理解し、頭の中に、映画のように情景を組み立てられると、視野が増え、世界が広がっていきます。
NHK for School で視聴できる、理科のサイトです。どの学年も学べる番組もあります。既にご視聴されている家庭も多いと思いますが、ご活用ください。
理科のたねは、おうちの中にもたくさんあります。台所やお風呂場、庭などで「あれ？ふしぎだな」を見つけてみましょう。
今回の宿題は、どの学年も音読が出ています。上手に読めるヒントをお伝えします。
１年生
「あいうえおの うた」「あめですよ」の はじめての おんどく。はじめは、もじを ゆびで なぞりながら、ひともじ ひともじ たしかめながら よみましょう。なれてきたら、ほんを りょうてでもって、せなかを まっすぐにして よみましょう。くちを おおきく うごかして げんきよく。いえじゅうに げんきな こえを とどけられるかな。
２年生
「風のゆうびんやさん」は、たくさんゆうびんぶつをもっていますが、「ちっともおもたそうではありません。」どうしてでしょう。ゆうびんやさんからお手紙をもらったあいては、どんなふうにはなしているかな。おしゃれなあげはちょうさんがいう、「あら、うれしい」、「目をほそくして」いる犬さんの「うん、よかった、よかった。」、このはるうまれた子すずめたちの「学校て、なあに」。どんな人がどんなようすでいっているかな。おもいうかべて、それを こえにかえてみよう。ゆうびんやさんは、みんなのえがおが、うれしくて、ゆうびんぶつがおもくてもへいきなのかもしれませんね。
３年生
「すいせんのらっぱ」は、いろいろなかえるが出てきます。冬みんから目ざめたかえるのおき方や、せりふをかえて読んでみましょう。たとえば、まめつぶみたいなかえるの声は、高くて早口とか。声の大きさだけでなく、高さやはやさをかえるといいですよ。お気に入りのかえるは、とくに力を入れて読んでみよう。
４年生
「こわれた千の楽器」は、いろいろな楽器の気持ちを考えてみましょう。もしも自分だったら、自信がないとき、どんな声になるかな。だれかにはげまされて決心したとき、どんな声を出すかな。「それは名案だわ」の前にたっぷり息をすってみよう。「できた。」「できた。」とおどり上がってよろこぶ楽器たちのはやさと、月の「なんときれいな音」のはやさをかえてみよう。息のすい方、声の高さや速さでいろいろな気持ちを表現できますよ。
５年生
「だいじょうぶ だいじょうぶ」は、「だいじょうぶ だいじょうぶ」が何回も出てきますね。おまじないのようなこの言葉。ぼくは、こまったとき、こわいことにであったとき、「だいじょうぶ、だいじょうぶ」で、この世の中、そんなにわるいことばかりじゃないってことに気付いていきます。「だいじょうぶ だいじょうぶ」を言うときのおじいちゃんのしせい（さし絵）に注目してみましょう。ぼくの頭をぽんとしていたり、ぼくの手をにぎっていたり、少しはなれていたりしています。それは、おじいちゃんの気持ちをつかむヒント。同じ言葉だけど言い方のちがいをつくってみましょう。
６年生
「大造じいさんとがん」は、がんだけど、残雪かっこいいですね。話が進むにつれ、大造じいさんは残雪と対等になっていきます。「ううむ。」「ううん。」短いけれど、この言葉に、じいさんのどんな気持ちが見えますか。くやしいのかな。感心しているのかな。長いので、話の切れ目で区切って読んでもいいです。
✿おまけ✿６年生の理科の宿題のヒントです。月の観察をするときは、いつも同じ時刻、同じ向きがいいですよ。
スマイル
それぞれに、あったしゅくだいを出しました。じぶんのペースでとりくみましょう。きそく正しいせいかつをおくって、げんきですごしてくださいね。
宿題配付に際しまして、保護者の皆様におかれましては、毎回学校へ足を運んでくださいまして、ありがとうございます。
教科書に掲載されている文章は、幾重もの審査を通って選ばれたものです。音読は、日本語のリズムや文章構成を自然に身に着けることができます。慣れてくると適当な読み方になったり、「まあいっか」と投げ出したりしがちですが、ぜひ、根気よく続けさせてください。そのためには、お父さんお母さんの「じょうずになったね」「その読み方、気持ちがこもってていいね」などの励ましは効果絶大です。ぜひ、たくさんほめてあげてください。
NHK for School で視聴できる、１・２年生向けのサイトです。既にご視聴されている家庭も多いと思いますが、ご活用ください。
【こくご】
【さんすう】
【せいかつ】
１年生は今、生活科の学習で昔遊びを行っています。校務主任の先生に、けん玉やコマ回し、お手玉など、様々な昔遊びの手本を見せてもらったり、こつを教えてもらったりしました。こつを学んだ子どもたちは、さらに意欲的に昔遊びに取り組んでいます。また、図画工作でタコを作ってタコあげをしたり、竹馬に挑戦したりと、室内の遊びだけでなく、外遊びも、楽しみながら挑戦しています。
１２月１０日（火）に、１年生は、歯の教室を行いました。歯についての話を聞いたり、紙芝居を聞いたりすることで、歯の大切さ、歯磨きの大切さについて知りました。また、歯は１本ずつ磨くことや、歯ブラシを縦にして磨く「縦磨き」があることなどを、実際に歯磨きをしながら学びました。給食を食べ終わった後は、今日学んだ磨き方で、上手に歯を磨くことができました。
１１月２０日（水）に、親子給食を行いました。最初に栄養教諭が、給食や食育について講話を行いました。1年生の教科書の教材「サラダでげんき」に出てくる「りっちゃんの元気サラダ」が献立に登場し、美味しく食べることができました。給食が終わった後は、お箸で大豆を上手につかめるか、ゲームをしながら箸の使い方の練習をしました。保護者の方と一緒に、楽しい時間を過ごすことができました。
