4年2組 研究授業（算数）
5時間目に4年2組で算数の研究授業がありました。大きい数の割り算を計算するにはどうすればいいか考えました。お金の模型を実際に動かして考えたり、友達に考え方を説明したり、ああでもない、こうでもないというつぶやきがたくさん聞こえてきた活発な授業でした。お金の模型を動かして、考え方をテレビに投影して説明したい！と前に出てくる子もいたりと、子供たちのやる気が伝わってきました。
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5時間目に4年2組で算数の研究授業がありました。大きい数の割り算を計算するにはどうすればいいか考えました。お金の模型を実際に動かして考えたり、友達に考え方を説明したり、ああでもない、こうでもないというつぶやきがたくさん聞こえてきた活発な授業でした。お金の模型を動かして、考え方をテレビに投影して説明したい！と前に出てくる子もいたりと、子供たちのやる気が伝わってきました。
