『うさぎとふれあう会』を開きました。
4、5、6日と飼育委員会が『うさぎとふれあう会』を開きました。ふれあってみたい子たちが集まって、だいたり、だかれているうさぎにふれたりしました。




4、5、6日と飼育委員会が『うさぎとふれあう会』を開きました。ふれあってみたい子たちが集まって、だいたり、だかれているうさぎにふれたりしました。




5日の朝の時間に図書ボランティアさんたちが、1年から3年の各教室に入って、『読み聞かせ』を行ってくれました。本の絵をしっかり見つめながら聞き入りました。








栽培委員会が全校によびかけて、七夕かざりを作っています。願い事を書いた短冊を『ポストくん』に入れてもらいました。そこから、委員が取り出して学年ごとに分け、かざっていきます。





30日、児童会役員が中心になって児童集会をしました。『探してくぐって三和小トレジャーフープ』と名づけて、ペアで新聞じゃんけんとチームでフラフープくぐりをしました。じゃんけんでは、ペアで1枚の新聞の上に乗り、負けるたびに大きさが半分になっていきました。フラフープでは、チームごとに手をつないでフラフープをくぐって、速さを競いました。全校でもりあがりました。








29日、4年2組で国語の研究授業を行いました。「みんなで新聞を作ろう ~僕らのくらしを守る!みんなに伝える新聞づくり」という単元で、読む人によりわかりやすい記事を書くポイントについて考えました。見出しと写真、両方ある記事とない記事を読み比べて、意見を出し合いポイントを見つけていきました。









28日、6月生まれの子たちのバースデーランチを行いました。全校から43人の6月生まれの三和っ子たちがランチルームに集まりました。年に一度の同じ月生まれの集まりで、1年生も10人いました。和気あいあいと楽しい時が過ごせました。









28日、2年2組で国語の研究授業を行いました。「お手紙」という教材を使って、人物の行動や挿絵を手がかりに、5つの場面にわけました。挿絵カードを使ってそれぞれ場面を考え、みんなで意見を出し合って話し合いました。







28日、3時間目に『全校お話玉手箱』を図書ボランティアさんたちが体育館で行ってくれました。「そうべい ふしぎな りゅうぐうじょう」と「えほんをよんで ローリーポーリー」の二つでした。プロジェクターで場面を映し出し、役ごとに担当がかわったり、効果音や曲の演奏があったりと、子どもたちを引きつけました。終わると図書委員長がお礼の言葉を言いました。校長先生からは、ボランティアさんたちがみんなのことを考えて取り組んでくださっていることの話もあって、みんなは拍手で感謝しました。










28日の朝の時間に、図書ボランティアさんたちが『読み聞かせ』を行ってくれました。4年から6年の各教室に入っての読み聞かせに、三和っ子たちは身をのりだして聞きました。







26日、5時間目に国語の研究授業を行いました。「新聞記事を読み比べよう」という教材で、書き手の意図を読み取り、記事の内容や写真にあった見出しを考えました。子どもたちは、リード文や本文の内容を確認しながら見出しを考えていきました。金沢大学の折川先生にも見ていただき、ご助言、ご指導をうけました。







