先日の中学校入学説明会に続いて、今日は鶴城中学校の養護教諭あまの先生とスクールカウンセラーのまえだ先生が来校され、心の教室としてお話をされました。あまの先生からは、部活動や学年行事など、楽しみが増す紹介をしていただきました。
そして、楽しみな中で不安はつきもの。６年生のみんなが不安になったとき、頼れる先生方や、相談室があって、そこにはまえだカウンセラーがいてくださること、しっかりみんなをサポートしてくださることを話してくださいました。６年生のみなさんも自分事として、しっかり聞いていることが伝わってきました。中学校へ向けて、心の準備もしていきましょう！
今日は午後から６年生の保護者の方に来校していただき、入学説明会と保護者会が行われました。鶴城中学校から、教務主任のいけだ先生と生徒指導のにいみ先生が来校され、中学校生活についてお話をしてくださいました。会のはじめには、校長先生から修学旅行についてお話もありました。
カラフルの通訳さんによる同時通訳もしていただきながら、小学校と中学校の違いをスライドを使いながら説明してくださいました。鶴城中校区の小学校では、このような説明会を中学校の先生に来ていただいて行っています。
６年生の理科の授業公開があり、西野町小の先生方が参観にみえました。スタディーノライトというプログラミング学習の理科実験セットを使い、専用のソフトをダウンロードして行いました。
常夜灯、クリスマスツリー、トイレでの灯りの仕組みについて自分たちでプログラムを考えて実際に灯りをともしていきました。隣の子とこの条件を入れよう、こう変えてみようと積極的に相談していました。
温感センサー、人感センサーなど必要なセンサーを選択しながら、自分たちで信号機だったらどう？など、４つ目を考えているチームもありました。
最後には、コンデンサーで蓄電した電気を効率よく使えることを学びました。
校区コミュニティ推進協議会と鶴小の緑化委員会が共同で行っている「花植えプロジェクト」。今回で7回目です。地区の老人会の皆さんとコミュニティの会長さん１６名と緑化委員２１名が５チームに分かれて、パンジーとビオラを植えました。
チームごとお互いに自己紹介して、１つのプランターに３つずつ苗を植え、１チーム１６個のプランターに植えました。緑化委員長さんが立派にお礼の言葉を言いました。この後、さくら会館、鶴城ふれあいセンター、鶴城幼稚園に１６個ずつ、老人会の方が配達してくださいました。学校で緑化委員の子が３２個のプランターの世話をします。これで、春まで花を楽しめます。お世話になりました、ありがとうございました。
今日の1時間目は、児童集会です。運動場に全校児童が集合しました。昇降口での密を避け、早く並べるよう集合は通用門ごとに教室を出て、通学団下校の場所に集まりました。はじめに児童会長さんの挨拶とこおりおにのルール説明です。
児童会長さんの「運動会後、全校で行う」という言葉に心がじいんとしてしまいました。ルールは、つぎのようです。前期と後期の児童会役員さんが白い手袋をして鬼になります。逃げるのも追うのも歩き、触れられたらその場にいます。助けに行った人と「名前呼びあいさつ」をしたら、こおりは溶けるルールです。見本も見せてくれました。
鬼は２段階で投入され、はじめは児童会役員さん、次は先生たちも白い手袋をつけて参戦です。
ちょっぴり朝は寒かったけれど、体はぽかぽか、あいさつで心もぽかぽかになりました。児童会役員さんが前期と後期で協力してくれたこと、何より児童会の子たちからみんなで楽しめることをしたいと申し出があっての企画でした。ありがとう！「楽しかった～」という声がたくさん聞こえていましたよ。
昨日、今日とで午前中授業公開する予定でした。残念ながら、中止となりましたが、授業風景や校内の様子を紹介します。朝から、心と体のウォーミングアップを兼ねてラジオ体操、元気な掛け声が響きます。和紙を折って角を染める折り染めをし、きれいに染まったのを見合っています。
タブレットに卒業文集を打ち込み、和やかな雰囲気で先生のアドバイスを受け止め、内容を検討しています。また、紙粘土に絵の具を混ぜて粘土をもみもみ、色つくりに励み工作しています。
理科で地層の実験をするクラス、リレーを楽しむ学年。みんなで工夫したり、応援したりする声が聞こえます。
また、英語教室では、英語の先生によるゲーム説明のあと、インタビューゲームです。電子黒板が光って見えづらかったため、白色の暗幕カーテンを取り付けました。
また、3階の廊下には、図工の作品コーナーや自然ふれあい学習の写真が展示・掲示されています。
各学年で行っている授業研究。今回は３日目となります。３時間目は、６年生の体育でした。フラッグフットボールの授業研究です。６年生は、最初に短い説明を受け、その後はグループで活動です。
準備体操後、早速自分たちで考えた作戦で対戦します。対戦後は、作戦の練り直しをし、対戦することを繰り返します。
作戦カードや作戦ボードで見直し、ゲーム中の声掛けもしていました。おかげで、ゲームは白熱しに活動する姿が見られました。タブレットでその様子を撮影し、作戦に生かす工夫をしていました。
続いて５時間目は、４年生の国語です。「ごんぎつね」の最終場面で、人物の心の変化を読み取る授業です。子供たちは音読の姿勢や聴く姿勢が素晴らしく、学習規律が身についていることがうかがえました。
また、自分のワークシートに気持ちの変化を書いたり、それをもとに近くの子と対話したりすることも自然とできており、このような話し合いを今後も続けることで考える力をつけていってほしいと思いました。
防煙教室に続いて、今日は薬物乱用防止教室です。これまで、密を避けて2クラスずつ、２時間おこなっていましたが、今日は１時間で行いました。そのため、２クラスが多目的室でお話を聴き、２クラスはリモートで教室でお話を聴きました。
多目的室でビデオ撮影したものを教室に同時放映しました。２教室では、注意することに聴き入っていました。
薬は体の調子が悪いから飲むものであって、楽しさや興奮を求めて飲むものではないこと。薬物は薬とは全く別のもの。だからこそ、一度でも使ったら乱用になります。
今日は６年生の防煙教室がありました。吉良の保健センターから保健師さんに来ていただきました。煙害は体のあちこちに異常をもたらします。
気管支や手足、歯などに異常がみられる写真を見ながら、子供たちはお話に聴き入っていました。日本と外国のたばこの扱い方の軽重にもふれたお話には興味深いものがありました。外国のたばこのパッケージには、体に及ぼす害を写真などで表示しているそうです。
今日は、６年生の人権教室がありました。人権擁護委員の方が３名来校されました。「人権」とは？ということから話が始まりますが、「人が人として生きる権利」ということを「人が楽しく生活できるようにする」こととわかりやすく話してくださいました。
子供たちに人権擁護委員としての仕事内容も説明してくださいました。子供たちが人権について理解を深められるよう活動してみえます。
学校内での「人権侵害」について、それが「いじめ」に該当すること、また、いじめられた人の悲しい気持ちを話しながら、過去の悲しい事件について話してくださいました。
「いじめの４層構造」とは、「いじめている子、いじめられている子、周りではやしたてる子、見て見ぬふりをする子」で、それぞれがどうすればよいのか話していただきました。子供たちはうなずきながら真剣に聴いていました。１１月２７日は「やさしさいっぱいの日」です。悲しい事件を風化させてはいけません。そのためにも、今日の学びを忘れないでほしいです。