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2022年1月

2022年1月27日 (木)

5年生 Z型ロードスターを作ろう

5年生の理科の授業の様子です。

電流の働きを学ぶために、車の模型と手作りモーターを作っています。

プラモデルなどを作ったことがない児童も多かったらしく、たくさんの児童が新鮮な気持ちで作っていました。

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2022年1月26日 (水)

先輩に学ぶ会

今日の5時間目に、外国人児童の「先輩に学ぶ会」が行われました。

カラフル支援員のお二人の先生から、子供のころに日本で生活するようになった際に大変だったことや、頑張ったことなどのお話を聞きました。

分からないことをどんどん聞く姿勢の大切さを教わりました。

質問タイムは、たくさんの質問で盛り上がりました。

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1月26日「米粉パン、豆乳グラタン、カラフルサラダ、インド煮」

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今日の給食は、インド煮です。え!インド煮?!初耳です。ググってみました。ちゃんとレシピがあるではありませんか。カレー粉とケチャップを混ぜた味付けや具材が一緒です。そして、おいしいではありませんか。カラフルサラダには赤ピーマンで彩りよく、おいしくなっています。米粉パンが、すごく進化しています。もちもち感が半端ないです。噛むほどに味わい深くなります。豆乳グラタンは間違いなしで、おいしいです。3学期になってから、給食メニューが少し豊富になってきたように感じます。明日は、スペシャルメニューです。給食がとても楽しみです。

今日の給食風景は、3年4組です。お休みがたくさんいますが、みんなで給食を食べつくしました。完食です。すごいです。みんなにこにこして、元気です。

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今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

2年生 ドリブル練習

2年生の体育の授業で、サッカーのドリブル練習をしました。

15mぐらい先にカラーコーンを置き、そこまでドリブルをして行き、戻ります。

上手にボールをコントロールするために、スピードや蹴る力を調整しながら行いました。

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2022年1月25日 (火)

1月25日「あいちを食べる学校給食の日」

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今日の給食は、「あいちを食べる学校給食の日」です。だから、写真のように、JAさんから野菜をたくさんいただきました。そして、西尾の名産「てん茶」をごはんに振りかけて食べる「てん茶めし」です。そして、にぎすのフライのごまソースと西尾産キャベツの甘酢和えと西尾産野菜のちゃんこ汁と西尾産玄米みたらし団子です。すごいです。西尾産のオンパレードです。特に、みたらし団子は、西尾市の栄養教諭の先生方がレシピを考え試作を重ねて、今回のみたらし団子が出来上がりました。玄米の粒か残るくらいの練り具合がよく。みたらしの餡が団子の中に入っているという斬新なアイデアがすごいです。今日は、お腹の中が西尾産でいっぱいです。

今日の給食風景は、4年4組です。ちょっとシャイな子供たちです。でもにこにこ笑顔で写真に納まってくれました。

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今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

                                           

1年生 お金の出しかた

1年生の算数の授業では、お金の出し方について学習しています。

実際にお金を払うときと同じように、プラスチックのお金を選んでいきます。

同じ金額でも、さまざまな出し方があることが分かりました。

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2022年1月24日 (月)

クラブ活動

今日の6時間目はクラブ活動が行われました。

グラウンドでは、いくつかのクラブで、元気よくスポーツをしていました

教室では、自分の好きなことに集中して取り組む姿が見られました。

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1月24日「サケの塩焼き、守口漬け和え、ひきずり」

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今日の給食は、ひきずりです。ひきずりは、これまでも何回か出ています。鶏肉を使ったすき焼きだと思ってくだされば大丈夫です。すき焼き風に甘辛いわりしたに味付けされて、おいしいことこの上ないくらいです。守口漬け和えは、ツナときざみ海苔と少しだけ守口漬け大根の細かく切ったものが味付けに入っています。この守口漬けがよいアクセントになっているのです。おいしいですよ。これはすごい工夫だと思いました。サケの塩焼きもおいしくて食欲をそそります。

今日の給食風景は、5年4組です。このクラスは、給食のおかわりがすごいです。何がすごいかというと担任の先生が両手使いで盛り合わせるのです。写真の場面では、左手のトングでサケの塩焼きを、右手のトングで守口漬け和えをよそっているのです。さすがです。

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今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

全校外遊び

今日は全校外遊びが行われました。

朝は昨日の雨がグラウンドに残っていましたが、昼ごろにはとてもいい天気になりました。

子どもたちは元気よく遊んでいました。

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2年生 大きな定規を使って

2年生の算数では、大きな定規を使って長さを測る授業を行っていました。

はじめに、自分の両手を広げたときの長さを予想し、実際に測ってみます。

次に、その長さを生かして、教室の黒板の横の長さを予想しました。

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