« 2021年5月 | メイン | 2021年7月 »

2021年6月

2021年6月 7日 (月)

3年生 どうすれば遠くへ飛ぶ?

3年生の総合的な学習の時間では、紙飛行機づくりを行いました。

インターネットを活用しつつ、遠くまで飛ぶように改良を重ねます。

オリジナルの工夫を入れる子もいて、とても楽しそうでした。

7_1_37_2_3

図書委員による読み聞かせ

図書委員会の読書週間の企画として、朝の学習の時間に読み聞かせを実施しています。

とても上手に話してくれるので、聞く方が笑顔で楽しく聞く姿が見られました。

本を読みたいという気持ちが高まるといいです。

7_1_47_2_4

6月7日「牛肉と野菜のガーリックピラフ、野菜たっぷりトマトスープ」

Img_5393_r

Img_5394_r

Img_5395_r

Img_5396_r

Img_5397_r今日の給食は、ニンニクがよく効いたガーリックピラフです。このおいしさは、一口食べたら、もうおかわりしたくてたまらなくなるくらいです。だから、おかわりの人の行列で、ごはんの入れ物は空っぽです。そして、トマトスープは、赤色のスープにオリーブオイルがたっぷり浮いていて、ピラフとの相性がばっちりです。さくらんぼゼリーは、暑くなってきた今日はナイスタイミングで、とっても冷えていておいしかったです。

今日の給食風景は、4年3組です。学級目標は「いわし」です。いわしは一匹一匹は小さくて弱く見えますが、仲間と協力して強い力を出したり、みんなとまとまるよい思いやりをもっています。3組のみんなは、給食の準備ですごく協力的でした。素晴らしいです。

Img_5398_r

Img_5399_r

Img_5400_r

Img_5401_r

Img_5402_r今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

2021年6月 4日 (金)

6年生 植物の葉に日光があたると…

6年生の理科の授業では、植物の葉に日光があたるとデンプンができるかどうかを知る方法ついて考えました。

日光をあてるものとあてないもので比べるというアイデアをもとに、具体的な実験方法を考えました。

科学的な考え方を自分たちで進められるのは、さすが6年生です。

4_14_2

4年生 一番大きな数字は?

4年生の算数の授業では、大きな数字を比べるゲームを行いました。

一桁の数字が書かれたカードを1枚ずつめくって、一の位から順に大きな数字を作っていきます。

誰が一番大きいか?とても盛り上がりました。

4_1_24_2_2

2年生 物語を読んで見つけよう

2年生の国語の授業では、物語を読んで、登場人物の様子や言葉がわかる部分を見つけて線を引きました。

人によって線を引く場所が異なります。

なぜそう思ったのかを、みんなに伝えられるようにがんばっています。

4_1_34_2_3

掃除の時間

掃除の時間の様子です。

今日は、外庭掃除を担当する児童が雨で外に出ることができませんでした。

そこで、教室の中で普段きれいにできていない箇所はどこかを探して掃除をしました。

窓ふきや棚の掃除をがんばりました。

雑巾がけも、膝を床について丁寧に行っていました。

建物は40年たっていますが、これからもきれいに使っていきたいです。

Dsc05540 Dsc05541

PhotoPhoto_2

6月4日「鶏肉とレバーの甘辛ダレがらめとかみかみサラダ」

Img_5381_r

Img_5382_r

Img_5383_r今日の給食は、鶏肉唐揚げと鶏レバー唐揚げを甘辛ダレにからめたメチャおいしい総菜です。鶏レバーが柔らかくおいしくて、レバーの臭みもなくて、これはきっと甘辛ダレのおかげでおいしさが倍増しているのだと思います。そして、かみかみサラダには、細切り昆布と切り干し大根が入っています。サラダに昆布が入っているのは珍しいので、より一層、かみかみしたくなりました。

今日の給食風景は、5年3組です。学級目標は「ポップコーン」です。一人一人がはじけるくらい、伸び伸び育ってほしいのかな。たくさんの子がおかわりに来て、給食はすべて空っぽになりました。みんなはじけてますね。けんちん汁の中のこんにゃくが、三連になっていると見せにきたので、写真を撮りました。これは得したねえ。

Img_5384_r

Img_5385_r

Img_5386_r

Img_5387_r

Img_5388_r今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

2021年6月 3日 (木)

6年生 快適・夏コーデ

6年生の家庭科の授業では、夏を快適に過ごす服のコーディネートについて考えました。

素材や色など、子供たちが調べていきたいことが出てきました。

自分たちで調べて、快適な服装を見つけていきたいですね。

Photo_8

Photo_9

3年生 1000-368=?

3年生の算数の授業では、大きな数の引き算に取り組んでいました。

筆算を使って、それぞれの桁をひとつずつ計算していきます。

子どもたちがお互いに教え合う場面も見られました。

3_13_2