今日の給食は、２月のOh!さかなディ第１弾「ニジマスの野菜餡かけ」です。揚げたニジマスだけでもおいしいのに、野菜の餡がかかっていることで、おいしさがさらに倍増です。玄米団子汁の玄米で作った団子は、お餅のように柔らかくてもちもちっとしていて、野菜がたっぷりでおいしくて、食べ応えがありました。
今日の給食風景は、６年４組です。おかわりしたい子が大勢いて、食缶やごはんなど、どれも完食で空っぽでした。さすがです。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。
今日の給食は、白玉うどんの肉みそかけです。肉みそのひき肉は、牛と豚の合いびきです。だから、おいしさがちょっと違っていたのですね。茎ワカメのサラダも、ナムルドレッシングを使っていて、ゆで野菜がちょっとした炒め物のように感じました。給食の最後に、伊予柑を一口噛むと、酸っぱくて甘くて、すごくよい感じでした。
今日の給食風景は、1年４組です。とっても静かに、行儀よく給食を食べていました。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。
先日の中学校入学説明会に続いて、今日は鶴城中学校の養護教諭あまの先生とスクールカウンセラーのまえだ先生が来校され、心の教室としてお話をされました。あまの先生からは、部活動や学年行事など、楽しみが増す紹介をしていただきました。
そして、楽しみな中で不安はつきもの。６年生のみんなが不安になったとき、頼れる先生方や、相談室があって、そこにはまえだカウンセラーがいてくださること、しっかりみんなをサポートしてくださることを話してくださいました。６年生のみなさんも自分事として、しっかり聞いていることが伝わってきました。中学校へ向けて、心の準備もしていきましょう！
今日の給食は、さつま揚げを一口食べたときに衝撃のおいしさで思わず「おいしい！！！」と声に出てしまいました。そして、さつま揚げのお隣さん、切り干し大根が、モーレツにおいしくて、これも思わず「おいしい！！！」と声に出してしまいました。すごいレベルのおいしさです。さつま揚げには、むきエビ、玉ねぎが入っていて、甘さを感じさせていました。タラのすり身がなんと言っても、おいしさの基本をつくっていました。２月の給食、恐るべきおいしさです。
来週が楽しみです。
今日の給食風景は、２年３組です。とっても素直で明るいクラスです。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。
今日の給食は、すごく久しぶりのレーズン入りのロールパンです。レーズンがおいしいのです。スパゲティには、トマトが入っていて自然な酸味が効いています。エリンギも入っているので、これに味がしみ込んでいておいしいです。チーズ焼きのブロッコリーが、ちょうどよい塩梅で焼けていて、香ばしさとチーズの塩気が効いていて、メチャおいしいです。
今日の給食風景は、３年３組です。おかわりにたくさんの人が並んでいました。食べ盛りの３年生です。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。
今日は午後から６年生の保護者の方に来校していただき、入学説明会と保護者会が行われました。鶴城中学校から、教務主任のいけだ先生と生徒指導のにいみ先生が来校され、中学校生活についてお話をしてくださいました。会のはじめには、校長先生から修学旅行についてお話もありました。
カラフルの通訳さんによる同時通訳もしていただきながら、小学校と中学校の違いをスライドを使いながら説明してくださいました。鶴城中校区の小学校では、このような説明会を中学校の先生に来ていただいて行っています。
今日の給食は、４年１組のリクエストによる「ビーフカレー」です。４年１組さん、ありがとうございます。そこに、一口かつもついているなんて、けっこうぜいたくですよ。ビーフカツカレーにすると、これがまた、たまらないくらいおいしいのです。ありがとう！調理員さん！！ 思わず叫びたくなります。
今日の給食風景は、４年３組です。給食の準備が、とても静かでていないでした。みんな素直で明るい子たちです。
みんなにこにこしておいしく食べました。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。
けやきロードのケヤキを庭師の方に剪定してもらいました。上手に木に登って、枝に足をかけてのこぎりで枝を払ったり、コンテナに乗ってチェーンソーで太い枝を払ったりして、きれいにしていただきました。
庭師さんから、「いつもの冬ならば、ケヤキを切ると切り口から、水は出ませんが、今年の冬は水が出てきました」と言われました。「暖かいから根がはたらいて、水を吸い取っているようです」とそのわけも言われました。
今日から金曜日の２月５日まで行われます。子供たちは興味津々で見ていました。
１年１組が保健の先生と手洗いの大切さの授業をしました。
手洗いをするとちゃんと汚れがとれるよ。ということが分かるようにジェルとブラックライトで調べます。
まずは、手の表と裏の両面にジェルを塗ります。次に、ブラックライトのボックスに手を入れて、光が反射しているところが汚れているところです。そして、流しに行って石鹸で手を洗います。指先や指の付け根、つめもしっかり洗います。どれだけ汚れがとれたのか、再びブラックライトに手を入れて、光っているところがあるか調べます。
手洗い後の手の汚れ具合を調べた後で、もう一度、手の洗い方を順番に復習しました。
しっかり手を洗ったつもりでも、けっこう汚れがついていました。手のひら側はきれいに洗えていましたが、手の甲側でつめの周りや指の付け根あたりに残っていることがありました。
お家でも、ぜひ石鹸でしっかりと手を洗う習慣をつけてくださるとうれしいです。
5，6年生は週に２回、３，４年生は週に１回英語の授業があります。１，２年生や特別支援は、ＡＬＴのエナ先生とまき先生と時々英語の授業ができます。今日は１年生がやっていました。
「What is this？ It’s～．」のフレーズに合わせて、形を当てて黒板に形を書くゲームをしていました。エナ先生の質問にも進んで手が挙がっていましたよ。すごいね！
続いて、手洗いの勉強の続きで、「手洗いチェッカー」を使って、実際の手洗いの状態をみられる実験です。特別なローションを塗り、いつも通り石鹸で手洗いし、手洗いチェッカーに手をかざすと、洗い残しがあると青く光って見えます。みんな熱心に手洗いして、いざチェッカーへ！
結果はこの通り！つめや手の甲、指の股に洗い残しがありました。やってみて分かることも多いですね。