1年生 Feed

2022年7月12日 (火)

1年生 ねらって投げる

1年生の体育の授業では、ボール投げに取り組んでいました。

今日は、的をねらって投げることに挑戦していました。

距離を考えて投げることができていました。

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2022年7月11日 (月)

暑い日が続きます

来週には、夏休み!ウキウキしてきますね。でも、楽しい夏休みを迎えるために健康管理が第一です。コロナ対策と熱中症対策、どちらも大切ですが、今は熱中症が心配です。鶴城小では、運動場の他に体育館とプールに熱中症指数計をおき、実際の数値で運動できるか判断しています。

この指数によって、運動する時間を変更したり休み時間の外遊びの制限をかけたり、外掃除をやめたりしています。もちろん部活動も同じ対応です。
一斉下校では、暑い運動場で並ぶのではなく、学校から遠い班と比較的近い班の2段階に分けて下校しています。2段階下校と呼んでいて、木陰のあるけやきロードに並んでいます。

熱中症対策のため、一列になってマスクをとることを児童代表と職員で呼びかけています。自分の命を守ることにつながります。
朝の登校でも同じです。ぜひ、お家の方からもお声かけください。

2022年7月 8日 (金)

カラフル修了式

鶴城小には、日本語初期指導教室「カラフル」があります。外国から日本に来たばかりの子や、外国に、ルーツをもつ子が通っています。西尾市の小学校、中学校から通って約三か月学ぶと修了式を迎えます。

1人ずつ教育委員会の方から修了証を受けとりました。鶴城小の4人の子供たちは、元気に返事をして受け取っていました。

みんなで「オレンジ」という歌を歌い、そして、1人ずつカラフルでの思い出や、自校でこれから過ごす意気込みを話しました。日本に慣れて、楽しい生活を送ってくださいね。修了、おめでとうございます!

2022年7月 4日 (月)

チンジャオロースーの日

今日のメニューは、チンジャオロースー、コーンしゅうまい、春雨とベーコンの中華スープです。チンジャオロースーは、パプリカとピーマンの赤と緑の彩り、モヤシとタケノコの歯ごたえがよく、食欲をそそられます。

今日は、1のIにおじゃましました。そろそろ配膳ができたかなと時間を見計らっていったときには、もう静かに食べていましたよ。I学期もあと少しですが、すごく成長していますね。

教室の出入り口には、笹に短冊や飾りがついた七夕飾りがありました。折り紙でつくった彦星と織姫が可愛くて、ぜひ願い事を叶えてくださいという気持ちになりましたよ。

2022年7月 1日 (金)

1年生 みんなに伝える

1年生の道徳の授業の様子です。

「どうしてきまりややくそくがあるのか」をテーマに話し合いました。

クラスのみんなに伝わるように話そうと、頑張っていました。

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2022年6月23日 (木)

1年生 掃除の時間

1年生も入学から2か月以上がたちました。

学校の様々なことを、自分たちで進められるようになってきました。

掃除の時間も、何をやるべきか考えて取り組む姿が多く見られるようになってきました。

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カレー肉じゃがの日

今日のメニューは、カレー肉じゃが、サバの塩焼き、キャベツの梅和えです。暑くなってきたので、煮物の味付けや和え物も食が進むように工夫されています。栄養士さん、調理員さん、いつもありがとうございます!

今日は、1の4におじゃましました。配膳は、とても早くなったので、あとは減らさずに食べられる子が増えるといいですね。サバの塩焼きを、そのまま箸で持ち上げて、ぱくぱく食べている姿がかわいいです。

学級目標は、「やさしさ いっぱい」です。学校生活にも慣れたので、自分のよいところを出していけば、優しさいっぱいになりますよ。

2022年6月16日 (木)

とり唐揚げのレモン煮の日

今日のメニューは、とり唐揚げのレモン煮、関東煮、たくあん和えです。イカフライのレモン煮は、よく知られています。そのタレを絡めたとりの唐揚げも間違いなく美味しいです。

今日は、1の3におじゃましました。一年生の子たちには、「イカフライと同じ味付けだよ〜ちょっぴり酸っぱくて美味しいよ!」とすすめてみました。「うん、同じだね」という子。「酸っぱいけど、噛んでたら甘くて美味しいよ」という子。みんなお口いっぱいにほおばっていましたね。

学級目標の「がんば〜る」の顔のように、ニコニコ笑顔がステキなクラスでした。

1年生 リズムに合わせて

1年生の音楽の授業では、リズムを学んでいます。

リズムに合わせられるように、体を動かしてみることに挑戦しました。

これから、拍を打てるようになるように学習を続けます。

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2022年6月 9日 (木)

1年生 オリジナル「あひるのあくび」

1年生の国語では、「あひるのあくび」という詩のオリジナル版をつくることに取り組んでいます。

リズムに合う言葉を見つけ、実際に作った詩をグループで披露しました。

友だちに聞いてもらい、上手に発表できるように工夫しています。

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