５月１３日（水）、キャベツの葉をよく見るとモンシロチョウのよう虫がいました。たいぼうのお客さまです。
大きいよう虫もいれば、小さいよう虫もいます。卵もありました。「むしゃむしゃ」と音が聞こえてきそうなほど、キャベツの葉をよく食べていました。たくさん食べて、大きく成長してほしいです。
大すか先生とすずの先生も見たいと言うので、「書画カメラ」というもので、テレビにうつし出しました。これで、小さいよう虫をみんなでかんさつすることができます。「書画カメラ」は、２年前のそつぎょう生からのおくり物です。理科のじゅぎょうでも使いますので、みんなでかんさつしましょう。お楽しみに。
先生は、一足先に観察を始めています。これからの成長が楽しみです。
3年生は、１２日からの学習れんらく日に、社会の作ぎょうちょう「じまん・お気に入りの場所」を地図に表すというしゅくだいとかん字のしゅくだいを出します。学習れんらく日にたんにんからせつめいがありますが、ブログにものせるのでさんこうにしてください。
地図のしゅくだいについての見本とそのかき方についてのヒントをのました。どうしてもイメージがわかなければ、グーグルマップを上から見てかくのもいいかもしれません。自分の家や学校のまわりには、いがいにおもしろい場所がかくれています。さがしてみましょう。
つづいて、かん字ノートの書き方です。できるだけノートを活用できるとよいと思います。そこでかん字ノートの見本を作りましたので、かくにんしてください。かん字を正しく楽しくおぼえて、かん字マスターになろう！
↓ダウンロードすると、確認できます。
立夏になりました。いよいよ暖かくなってきて、生き物たちも元気になってきました。西小の木々や草むらに、アオスジアゲハや、アゲハチョウが、かわいい姿を見せ始めました。
モンシロチョウも、キャベツ畑の周りをうろうろしています。そこで、これまでカラスよけのためにかけていたキャベツの網を取り外しました。キャベツ畑のレストラン、オープンです。
すると、「待ってました」とばかり、すぐにモンシロチョウがやってきました。
３年生では、卵や幼虫が大きくなる様子を理科で観察します。３年生のみなさんに観察してもらえる日が早くくるといいなと思います。
毎日音読をがんばっていますね。国語の授業では、その日のめあてに合わせて、音読します。学校で、友達と声を合わせて読むと楽しいですね。家族といっしょに音読してみよう。こんな方法はどうかな。
その１ マル読み
「。」で交代して音読します。慣れてきたら、間違えたらやり直し！というのもゲーム感覚で楽しいです。自然と緊張感をもち、正しく読めるようになります。
その２ ぼく読み
登場人物を、「ぼく」「わたし」に置き換えて読んでみましょう。登場人物になりきることができて、主人公はこんな気持ちだったんだ、と気付くかもしれません。おうちの人に、主人公を自分の名前で読んでもらうのもいいですよ。
その３ 役割読み
登場人物が何人か出てくるお話は、役割を決めて読んでみよう。ついでに動きもつけてみよう。登場人物どうしはどれぐらい離れているのかな、どんなふうに話しているかな。文章を手掛かりにして、映画のように再現してみよう。
おうちの方へ
音読を楽しくする工夫について、ほんの一端を紹介しました。音読は、すらすら読めるようになることが目標です。が、実はその先に、大切な力があります。それは、【読み取る力】です。これが、大切。算数、理科、社会…他の教科でも役立つことはもちろん、コミュニケーションの力にもつながります。動画やテレビは、すべてが情報として入ってくるので「らく」なのですが、頭を使って読み取ることは少ししんどい作業です。でも、文章中の言葉や表現を理解し、頭の中に、映画のように情景を組み立てられると、視野が増え、世界が広がっていきます。
NHK for School で視聴できる、理科のサイトです。どの学年も学べる番組もあります。既にご視聴されている家庭も多いと思いますが、ご活用ください。
理科のたねは、おうちの中にもたくさんあります。台所やお風呂場、庭などで「あれ？ふしぎだな」を見つけてみましょう。
今回の宿題は、どの学年も音読が出ています。上手に読めるヒントをお伝えします。
１年生
「あいうえおの うた」「あめですよ」の はじめての おんどく。はじめは、もじを ゆびで なぞりながら、ひともじ ひともじ たしかめながら よみましょう。なれてきたら、ほんを りょうてでもって、せなかを まっすぐにして よみましょう。くちを おおきく うごかして げんきよく。いえじゅうに げんきな こえを とどけられるかな。
２年生
「風のゆうびんやさん」は、たくさんゆうびんぶつをもっていますが、「ちっともおもたそうではありません。」どうしてでしょう。ゆうびんやさんからお手紙をもらったあいては、どんなふうにはなしているかな。おしゃれなあげはちょうさんがいう、「あら、うれしい」、「目をほそくして」いる犬さんの「うん、よかった、よかった。」、このはるうまれた子すずめたちの「学校て、なあに」。どんな人がどんなようすでいっているかな。おもいうかべて、それを こえにかえてみよう。ゆうびんやさんは、みんなのえがおが、うれしくて、ゆうびんぶつがおもくてもへいきなのかもしれませんね。
３年生
「すいせんのらっぱ」は、いろいろなかえるが出てきます。冬みんから目ざめたかえるのおき方や、せりふをかえて読んでみましょう。たとえば、まめつぶみたいなかえるの声は、高くて早口とか。声の大きさだけでなく、高さやはやさをかえるといいですよ。お気に入りのかえるは、とくに力を入れて読んでみよう。
４年生
「こわれた千の楽器」は、いろいろな楽器の気持ちを考えてみましょう。もしも自分だったら、自信がないとき、どんな声になるかな。だれかにはげまされて決心したとき、どんな声を出すかな。「それは名案だわ」の前にたっぷり息をすってみよう。「できた。」「できた。」とおどり上がってよろこぶ楽器たちのはやさと、月の「なんときれいな音」のはやさをかえてみよう。息のすい方、声の高さや速さでいろいろな気持ちを表現できますよ。
５年生
「だいじょうぶ だいじょうぶ」は、「だいじょうぶ だいじょうぶ」が何回も出てきますね。おまじないのようなこの言葉。ぼくは、こまったとき、こわいことにであったとき、「だいじょうぶ、だいじょうぶ」で、この世の中、そんなにわるいことばかりじゃないってことに気付いていきます。「だいじょうぶ だいじょうぶ」を言うときのおじいちゃんのしせい（さし絵）に注目してみましょう。ぼくの頭をぽんとしていたり、ぼくの手をにぎっていたり、少しはなれていたりしています。それは、おじいちゃんの気持ちをつかむヒント。同じ言葉だけど言い方のちがいをつくってみましょう。
６年生
「大造じいさんとがん」は、がんだけど、残雪かっこいいですね。話が進むにつれ、大造じいさんは残雪と対等になっていきます。「ううむ。」「ううん。」短いけれど、この言葉に、じいさんのどんな気持ちが見えますか。くやしいのかな。感心しているのかな。長いので、話の切れ目で区切って読んでもいいです。
✿おまけ✿６年生の理科の宿題のヒントです。月の観察をするときは、いつも同じ時刻、同じ向きがいいですよ。
スマイル
それぞれに、あったしゅくだいを出しました。じぶんのペースでとりくみましょう。きそく正しいせいかつをおくって、げんきですごしてくださいね。
宿題配付に際しまして、保護者の皆様におかれましては、毎回学校へ足を運んでくださいまして、ありがとうございます。
教科書に掲載されている文章は、幾重もの審査を通って選ばれたものです。音読は、日本語のリズムや文章構成を自然に身に着けることができます。慣れてくると適当な読み方になったり、「まあいっか」と投げ出したりしがちですが、ぜひ、根気よく続けさせてください。そのためには、お父さんお母さんの「じょうずになったね」「その読み方、気持ちがこもってていいね」などの励ましは効果絶大です。ぜひ、たくさんほめてあげてください。
NHK for School で視聴できる、３年生向けのサイトです。既にご視聴されている家庭も多いと思いますが、ご活用ください。
【国語】
【算数】
【社会】
１月２４日（金）、３年生は社会科の学習で消防署見学に行きました。３つのグループに分かれ、消防士さんの仕事の様子や消防車の仕組み、訓練する場所などを実際に見ました。消防士さんが現場で使っている酸素ボンベを身に付けたり、消防服を着たりする体験をさせていだだくことができました。
３年生は、「世界への旅」という題名で世界の音楽を発表しました。合計７曲もあり、子どもたちにとってはとても難易度の高いものでしたが、何度も何度も練習をして、本番の１５分で、全力を出し切りました。初めて挑戦したリコーダーでは、心を一つにきれいな音色を体育館中に響かせました。この音楽発表が、一人一人の心に残る経験になりました。
１０月９日（水）、３年生の学習発表会の練習の様子です。３年生は音楽がメインです。４クラス息をそろえて素敵な演奏ができるように、鍵盤ハーモニカ・リコーダーを練習してきました。一人一人が全力を出し切り、いい演奏になるように頑張ります。
