∴1年生 Feed

2021年4月17日 (土曜日)

給食デビュー(1年生)

 4月14日(水)、今日から1年生の給食が始まりました。どの子も給食の時間を楽しみにしていました。準備に苦戦しつつも、学級のみんなで協力して、おいしくカレーを食べることができました。

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2021年4月12日 (月曜日)

初めての学校探検(1年生)

 4月8日(木)、1年生が入学して2日が経ちました。今日は初めての学校探検をしました。校長室、職員室、保健室、給食室、図書室へ行き、それぞれの部屋について知ることができました。初めての学校探検に子供たちもどきどきしていました。

Dsc02540 校長室では、校長先生から、校長室の宝物を紹介してもらいました。どの子も校長先生の話を真剣に聞いていました。

令和3年度 入学式

 4月6日(火)、令和3年度入学式を行いました。105人の新1年生を迎え、校長式辞、1年担任発表、児童代表歓迎のことばがありました。たくさんの保護者の皆様が見守る中、笑顔いっぱいの入学式となりました。

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2021年3月10日 (水曜日)

【1年】ミニ運動会

 3月10日(水)

 1年生でミニ運動会を行いました。まずはじめになわ跳びです。子供たちは、前跳び、後ろ跳び、あや跳び、交差跳びの中で、自分が一番得な種目に挑戦しました。とても上手に跳べていました。

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 次は、大なわ跳びです。なわをよく見て、タイミングよく跳びました。友達が跳んでいるときには、一生懸命跳ぶ姿がすてきでした。

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 グラウンドでは、ドリブルリレーを行いました。チームで優勝できるように、一生懸命がんばりました。

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最後に、ジャンボリーミッキーのダンスを元気よく踊りました。

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子供達にミニ運動会の感想を聞いてみると、

「なわとびで、さいこうきろくがでてうれしかった。」

「大なわで53かいとべてよかった。」

「とてもたのしいおもいでになった。」

と話していました。

1年生の最後に、すてきな思い出を作ることができました。

2021年2月 1日 (月曜日)

【1年】競書会の表彰を行いました

2月1日(月)

 校長室で競書会の表彰式を行いました。本日は、1年生の受賞者が集まりました。初めての競書会、どの子もみんながんばりました。おめでとうございます。

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2021年1月28日 (木曜日)

【1年】凧あげ

1月下旬

 1年生は、生活科「昔遊び」の学習で、凧あげを行いました。凧には、大きなタコの絵や、好きなキャラクターの絵や、自分の名前と好きなものの絵など、思い思いの絵を描きました。下グラウンドや南庭を走り回って、凧を空高く舞い上げました。

 凧あげを終えて教室に帰る途中、

「とっても楽しかった!また、凧あげしたい!」

と、子供が感想を話していました。楽しい時間を過ごすことができました。

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2021年1月21日 (木曜日)

【1年】 昔遊び

 1月21日(木)

 1年生は、生活科の時間に昔遊びを行いました。昔遊び名人の先生にコマの回し方や、けん玉のコツなどを教えてもらいました。先生にこつを教わりながら、楽しく昔遊びをすることができました。

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「最初はコマができなかったけど、先生に教えてもらって、できるようになりました。とてもうれしかったです。」

と感想に書いている子供がいました。昔遊びに親しむよい機会になりました。

2020年12月22日 (火曜日)

【1年】あきのおみせやさん

12月16日(水)

 生活科で、「あきのおみせやさん」を行いました。松ぼっくりや、どんぐり、木の実を使って、迷路やけん玉や輪投げなどのゲームを作りました。

 事前に、1年生内で「あきのおみせやさん」に招待し合いました。そのときの経験で、より楽しいお店屋さんにパワーアップしていました。

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 「あきのおみせやさん」の学習を終えて、学級では、

 「ゲームを作るのは、とても大変だったけど、お客さんに楽しんでもらえてうれしかった。」

 「1組さんの迷路ゲームがすごく楽しかった。」

 「かわいい景品がもらえてうれしかった。」

という声が出ました。

 自分が作ったゲームや景品で、相手が喜んでくれることってうれしいな、というすてきな気付きを得たようです。

 ゲームに取り組んだり、景品をもらったりして、とても楽しい時間をすごすことができました。

2020年12月17日 (木曜日)

競書会

12月17日(木)

 2・3時間目は、競書会でした。道具をそろえ、姿勢を整えると、気持ちもシャキッとしました。一画一画丁寧に、筆を運びます。これまでの練習で覚えたことを思い出しながら、最高の作品を書き上げることができました。

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2020年12月16日 (水曜日)

【1年】人権について学びました

 1年生は、人権週間に、道徳の「やめなさいよ」の教材を勉強しました。よくないと思いうことを見たら、どうすればよいのか考えました。

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 「友達が悪いことをしていたら、注意をしたいです。」

 「友達が嫌に思うようなことは、しないようにしたいです。」

 授業後、このような感想がありました。

 正しいと思ったことを、勇気をもって行おうとすることのよさに気付くことができたようです。