2020年1月29日 (水)

ドリームマップ

六年生が作成したドリームマップが廊下に飾られています。子どもたちの夢がつまった力作が並んでいます。

2020年1月26日 (日)

授業参観

一年生は親子でたこを作りました。完成後は運動場であげました。

二年生は子どもが考えたおもちゃを親子で完成させました。おうちの方のおかげで素晴らしいおもちゃになりました。

三年生は理科や総合的な学習の発表を行いました。

四年生は防災マップの発表を行いました。

五年生は地域の工場について発表しました。作成したP R動画も見ていただきました。

六年生は自分の夢を語るドリームマップの発表を行いました。

低学年の子どもたちはお父さんやお母さんと一緒にものづくりができて、とても楽しそうでした。
三年生以上の子どもたちは、おうちの方に聞いていただくことを目標にして、頑張って練習していました。この日、一番よい姿を見せることができて、満足している子が多かったです。

たくさんの保護者の皆様にご参加いただきました。ありがとうございました。

なかよく、マナーよく

ふれあいロビーにある卓球台はみんなの交流の場です。男女、学年関係なく順番を守って、楽しく遊んでいます。ときどき、大人もまじっています。校長先生です。

2020年1月23日 (木)

昔遊び、今日は竹とんぼです。

一年生の昔遊び、今日は竹とんぼです。博士に教えてもらったら、みんな、とても上手になりました。遠くに飛ばそうとどの子も一生懸命です。

防災マップ発表の練習をしています

四年生は土曜日の授業参観で防災マップの発表をします。おうちの方の前でよい発表ができるように練習中です。お互いにアドバイスをし合いながら、すすめています。本番の発表をお楽しみに!

町の先生と昔遊びを追究

一年生が昔遊びを追究しています。今日はメンコです。

町の先生に実演、アドバイスしていただきながら、メンコを上手にひっくり返すこつを考え、実践していきます。

アドバイスを生かして、力強くメンコを打ち付ける姿が見えました。

落ち着きのある確かな学び

四年生のクラスで授業公開がありました。国語科の物語のあらすじをつかむ授業でした。子どもたちの集中ぶり、発言の多さ、教具や教材の工夫が光る授業でした。

授業の中できずなトークがありましたが、相手の目を見て聞くことやうなずいて話を聞くことなど、きずなタイムで実践していることが生かされていました。

プリントを後ろの友達に回すときに「はい、どうぞ」「ありがとう」という声も聞こえ、温かい学級だなあと感じました。

隣のクラスの子と、きずなタイム

子どもたちが楽しみにしているきずなタイム。今回は隣のクラスの子とグループをつくり、楽しく会話ができました。きずなタイムは、毎週水曜日の朝の学習で行っています。少しずつ変化をつけて、マンネリ化しないように工夫しています。

2020年1月22日 (水)

いつもありがとう

掃除の時間の終わりに、すすんで一輪車の片付けをしてくれる一年生の子どもたちです。協力をし合うことによって、とても上手に片付けられるようになりました。すすんでやってくれる気持ちに感謝し、安全にできるよう見守り続けます。

ドリームマップをつくろう

六年生はキャリア教育として、自分の夢を描くドリームマップづくりに取り組んでいます。町の先生のお話を聞いて、周りの人を笑顔にするような大人になりたいという思いをもっていました。