理科の時間（５年生）
５年生の理科のようすです。
「とけたホウ酸をとりのぞこう」に挑戦していました。
ホウ酸水を熱したり、冷やしたりして、ホウ酸を取り出していました。
熱したときの結果ははっきりしましたが、冷やしたときはどうだったでしょうか。
５年生 
2016年2月19日 (金)
2016年2月17日 (水)
家庭科の時間（５年生）
５年生の子が調理実習でつくった料理を職員室に持ってきました。
オリジナルドレッシング、とても美味でした。
カブの塩もみもおいしかったです。
ごちそうさまでした。
家庭科の時間（５年生）
５年生の家庭科のようすです。
単元名「ゆでてみよう」で調理実習が行われました。
たまごとブロッコリーをゆでました。 そして、教材園で収穫したカブを塩もみしていただきました。
中に、見事な包丁さばきをしている子がいました。家でもやっているのでしょうね。
オリジナルドレッシングもつくって、おいしくいただきました。
2016年2月15日 (月)
家庭科の時間（５年生）
５年生の家庭科のようすです。
単元名「ゆでてみよう」で調理実習が行われました。
たまごとブロッコリーをゆでました。
そして、教材園で収穫したカブを塩もみしていただきました。
オリジナルドレッシングもつくって、おいしくいただきました。
2016年2月11日 (木)
合同体育の時間（５年生）
５年生の合同体育のようすです。
１・２組対抗で、ハンドボールを行っていました。
プレーする子も審判の子も、元気いっぱいでした。
きれいなシュートが何本も決まっていました。
優勝は、何組のどのチームでしょうか。
2016年2月10日 (水)
認知症サポート養成講座（５年生）
２月９日（火）、
市役所の長寿課の方が、認知症サポート養成講座を開催してくださいました。
５年生の子が老人になる頃には、４人に一人は、認知症になるそうです。
恐ろしいことです。
認知症サポーターは、認知症の人の「おうえん者」です。特別なことをする人ではありません。認知症の人を、温かい目で見守る人のことをいいます。
認知症サポート養成講座を終えて、認知症サポーターの認定証を５年１組と２組にいただきました。そして、厚生労働省：「認知症を知り地域をつくる」キャンペーン 認知症サポーターキャバンのリングをいただきました。
長寿課の方、ありがとうございました。
2016年2月 9日 (火)
体育の時間（５年生）
５年生の体育のようすです。
ハンドボールを行っていました。
ドリブル、パス、シュート、見事に決まりました。
理科の時間（５年生）
５年生の理科のようすです。
学習課題「食塩が水にどれだけとける」に取り組んでいました。
食塩を重さを計り、水に入れ、かき混ぜます。
さて、結果はいかに。
和気あいあいでした。
2016年2月 6日 (土)
英語の時間（５年生）
２月５日（金）、
いつも元気なクイントン先生の英語の授業です。
５年生は、
はじめに、アルファベットカードの並び替えゲームを行いました。
ＳＵＮ，ＦＵＮ，ＢＵＮ，ＲＵＮでした。
次に、Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｉｓ ？
テキストのイラストから３つを選択し、代表者が発音したイラストがはずれていればセーフの生き残りゲームを行いました。
盛り上がりました。
2016年2月 1日 (月)
英語の時間（５年生）
１月２９日(金)、
いつも元気なクイントン先生の英語の授業です。
５年生は、
はじめに、アルファベットカードを並べ替えて英単語をつくりました。
ｊｅｔ、ｂｅｔ、ｓｅｔ、ｂｉｇ、ｍａｃ、ｓｅｔ、
スリーヒントクイズも盛り上がりました。
お楽しみ会でも活用できそうですね。
