西尾市立東幡豆小学校

今週の読み聞かせは、4、5、6年でした。毎週木曜日にボランティアの皆様に来校していただいています。高学年も読み聞かせは大好きですね。

　１１月２８日（月）に国語の研究授業を行いました。
　４年生「ごんぎつね」物語文です。

　本校は、「伝え合い、学びを深めていく東幡豆っ子の育成」のテーマのもと、国語科の物語文における主体的・対話的な授業づくりを考えています。

　８場面。最後の場面です。自分たちで考えた課題「もうつぐないはできないけど、兵十に幸せになってほしいごん」について話し合いました。

　多く意見のあった「ぐったりと目をつぶったままうなずいた」ごんの気持ちについて子どもたちの考えに焦点をあて、改めてごんの気持ちを考えました。

　自分の考えを自分の言葉を使って一生懸命に話し、それを熱心に聞き、みんなで話し合いを深めることができました。

　４年生は、社会授業でごみについて勉強しています。
　市役所のごみ減量課環境事業所の方にお越しいただき、「レスキュー５３０」として、ごみについてお話を聞きました。

　ごみ収集車（プレスパッカー車・塵芥車）のしくみについてお話を聞きました。
　実際に動かしてもらいました。一度にごみ袋が約５５０袋も入るそうです。

　つめこむには、ものすごい力がかかります。その力を水の入ったペットボトルを使った実験を見せてくださりました。

　実際にプレス操作の体験もしました。

　西尾市は、この辺りだとごみの量が多いそうです。ごみを減らすために、
①水分を切って出すこと
②紙類を分別すること（雑がみの利用）
が大切だそうです。

　ごみの集め方や分別方法、資源としての活用の大切さを学びました。ごみ減量課のみなさんありがとうございました。

　３年生です。
　３年生は、虫の足の数に目をつけて楽しく学んだことを劇にしました。

　セミの足の数です。

　クモの登場です。クモの足の数は？

　虫とは？レントゲンをとって調べました。

　一人一人が役になりきって堂々と演技をしました。また、照明や音響も全て自分たちで行う頼もしい姿でした。

　４年生です。
　４年生は、勉強した幡豆の民話をペープサートにして発表しました。

　「沖ノ島の弁天さま」です。

　「わんかし塚」です。

　ペープサートを動かしている様子をiPadで撮って、プロジェクタでスクリーンに映しました。

　他にも「弁天さまの白いへび」や「お告げのかぼちゃ」を発表しました。

　民話サークルの方からご指導をいただきました。アドバイスをすぐに取り入れ修正し、素敵な発表となりました。

学習発表会の下見会の続きです。

４年生です。「幡豆の民話」
ペープサートにして動きをつけて発表しています。

５年生です。「ザ・ヒガシーズ」
鍵盤ハーモニカやリコーダー、打楽器などを使って合奏します。

６年生です。「守ろう命、地震に自信」
学んだことをプレゼンテーションにして発表します。

　どの学年も全力を尽くしてよいものにしようとしています。楽しめるようにメリハリのある内容にしています。

　学習発表会が来週と近づいてきました。各クラス練習をしています。

　３年生です。３年生は、足の数に目をつけて楽しく学んだ授業「足はなんぼん？」について、学んだことを劇にします。元気よく練習に取り組んでいます。

　６年生です。６年生は、防災について勉強しました。学んだことをプレゼンテーションにして発表します。

　４年生です。４年生は、幡豆の民話を勉強しています。民話をペープサートにして、発表の練習をしています。

　なわとびのシーズンになりました。　
　１０月３１日(月)に、生活委員会がなわとび台を設置しました。

　このなわとび台は、昨年度の卒業生がきれいに塗り直したものです。

　なわとび台を使って、元気よく跳ぶ子たちが多くいました。

　全校集会を行いました。

　教頭先生から、「○○の秋に向かってがんばっていたら教えてほしい」ことと、人権についてお話を聞きました。

　生徒指導の先生から、防寒服についてのお話を聞きました。

　目を見て、話に反応しながら聞くことができました。

　表彰披露をしました。おめでとうございます。

　今年度３回目の授業参観です。

１年生　食育「あさごはんの　げんきっこを　しらべよう」

２年生　算数「かけ算のしきに書いて答えをもとめよう」

３年生　道徳「ともだち」

４年生　社会「きょう土の伝統」

５年生　道徳「気持ちの伝え方について考えよう」

６年生　国語「オリジナル漢文づくり」

　たくさんのご参加、また対策をしながらのご参観をありがとうございました。

４年生は、人権教室を行いました。
人権擁護委員の方にお越しいただきました。

初めに絵本の読み聞かせをしました。

友達のいいとこ見つけをしました。
いいところをふせんに書いて渡しました。
その後、いいとこ見つけの感想を交流しました。

友達からいいところをたくさん教えてもらい、自分や友達を大事にしようという気持ちを高めました。